小学语文整本书分级阅读的几点思考

钱琳

作为基础学科，语文在各个学习阶段都起着至关重要的作用。教师应从小学阶段开始培养学生的语文核心素养，提高学生整本书分级阅读的能力，为学生日后的学习打下基础。语文学习能力同时是学生在阅读技巧、核心理解、创新思维方面的综合体现。教师应以提升学生的语文学习能力为目标，采取科学措施优化整本书分级阅读教学过程。

明确分级阅读的教学目标

整本书分级阅读是根据不同年级段学生的语文学习能力确定不同的阅读目标。低年级学生的首要目标应该是掌握基本字词，能够清晰、流利地读课文。中年级学生要能够背诵部分片段，有感情地朗读课文，阅读速度相比于低年级学生来说要更快。高年级学生则要求把握文章的主要内容，能够对于文章的情节梗概提出疑问，感受文章主旨、主要人物性格及作者的思想倾向。

组织小组活动，加强交流

教师应针对学生的不同层次水平将其分为多个小组，组织小组学习活动，加强师生、生生之间的交流。教师根据学生阅读水平分小组进行教学。在小组学习中，学生具有充分的学习自主权，讨论阅读的技巧，分享阅读心得。学校可定期举办阅读比赛，提高学生的阅读积极性，鼓励学生进行自主阅读。对于在比赛中获得优胜的学生，教师要给予奖励；而对于在比赛中落后的学生，则可激励其再接再厉。另外，参与阅读活动可以使学生从课业中暂时抽身，有益于学生放松身心，劳逸结合。

充分利用现有的教学资源

各种网络学习平台提供了丰富的教学资源，具有专业性、科学性、合理性。教师可根据学生的学习水平、教学内容、课程要求等，选择可以利用的教学资源，提高课堂效率。同时，信息化课堂有利于充分发挥学生的主体作用，丰富学生获取知识的途径，用生动有趣的问题情境激发学生阅读文本的兴趣，让学生主动吸收知识。

合理安排，优化课堂结构

兴趣是最好的老师。在创新的语文课堂上，学生应具有自主选择权。教师要不拘泥于课本，对教学内容做相应的补充，如作者的生平事迹、时代背景等。学生具有自主选择阅读书籍的能力。从以往来看，通常是学校和教师列出各类书单，硬性规定学生该读怎样的书，不考虑学生对此类书籍是否有兴趣。一味地硬性要求阅读，反而会降低学生的阅读积极性，使学生产生抵触心理。由此可见，想要提升学生的语文分级阅读能力，首先就要提高学生对于书籍本身的兴趣。

除此以外，教师应做到合理安排模块化课程。例如，在语文课堂中，教学内容可以分为基本字词、文章阅读和课文理解等模块。在一堂创新的语文课上，教师不应只专注于某一模块而忽略其他模块的教学。合理安排各模块的教学时长，有助于提升语文课堂效率，提高学生的分级阅读能力。

做好原因分析，提升学生的专注力

不少教师会有这样的感受：相较于以前的学生，现在的学生对于课堂的专注力明显下降，整本书阅读能力也有所下降。这可以归结于一点，即学生的专注时间缩短。在短视频横扫各大网络平台的背景下，人们可以通过观看短视频来获得愉悦感，不仅仅是小学生，大人也有不少沉迷其中。正是因为具有可以在短时间内获得愉悦感的方式，相较于花大量时间阅读一本书，学生自然会更偏向观看短视频。久而久之，学生的整本书分级阅读能力和课堂专注力自然会有所下降。然而，相较于一本好书所沉淀下来的知识，短视频内容大多是无厘头、无内涵的搞笑，无法让学生从中学到有益的知识。因此，教师应在课堂上向学生强调适度娱乐的重要性及过度娱乐的危害性，同时嘱咐家长做好家庭内的监督工作，预防学生沉迷于短视频带来的短期娱乐。

做好近期计划，把握学习进度

制订学习计划是语文学习的一部分。在学习过程中，不管是教师还是学生都应该有一定的计划。分级阅读的学习不是一蹴而就的，不管是教师还是学生都有一条很长的道路要走。教师可以通过每日备课的方式记录当日教学进度，并根据学生的掌握情况及时调整近期学习计划。而小学生还不具备做出合理计划的能力，那么教师就有义务帮助学生合理计划近期的学习内容。

另外，教師在课堂上可以引导学生表达自我，大胆说出不理解的地方和在语文分级阅读中遇到的困难。对于个别学生提出的问题，教师可以鼓励其他学生对此提出建议，说出自己的方法，集思广益，一起解决问题。

发挥学生的主体作用

在语文课堂上，教师是学生的引导者，学生是课堂的主体。整本书分级阅读的前提之一，就是发挥学生在语文课堂上的主体作用。如果学生不配合、不关注语文课堂，那么教师的教学只会事倍功半。语文阅读教学的目的是让学生学会语文知识，提高语文学习能力，提高整本书分级阅读能力。

教师可以通过以下方法发挥学生的主体作用。一是把充足的时间留给学生自由发挥。学生自主了解课文内容后对文中主要角色进行分析。教师鼓励学生大胆说出对于人物性格特点的理解。二是在课余时间组织学生进行角色扮演，让学生深刻感悟文中角色的心理活动及行为背后的原因。这样的方式，不仅可以鼓励学生自主阅读，还能提高学生的理解能力、观察能力和思维能力，有利于学生记忆所学内容，充实自我。

整本书分级阅读有利于激发学生的阅读兴趣，有效提升学生的阅读速度和阅读能力，锻炼学生的阅读技巧，发展学生的思维能力、创新能力和理解能力。语文学习之路漫长而艰苦，整本书分级阅读仅是语文学习中的一部分。而小学生犹如初升之朝阳，自当奋发图强，不畏艰苦，不负年华，努力学习。