走进经典 感悟经典

韩小霞

中华文明，源远流长；中华文化，灿烂辉煌。在中华文化的发展长河中，国学经典犹如耀眼的明珠，闪烁其中，令人赏心悦目。它之所以备受大家青睐，是因为其具有较高的艺术价值、无与伦比的思想内容，深刻影响文化的发展和人们思想的形成。

作为语文学习的有效途径之一，开展课外阅读可以帮助同学们了解中华文化发展的悠久历史，增强大家的文化自信心，感受经典文学的魅力，从中汲取营养，为提高写作水平筑牢基础，为提升鉴赏作品能力做好铺垫。低年级同学由于知识积淀不够深厚，理解能力有待提升，阅读国学经典有自己的特点。只有掌握正确的方法，才能提高阅读效率。在这里就低年级同学阅读国学经典的方法进行探究，以期为其高效阅读国学经典带来有益的借鉴。

一、了解经典产生的背景，为准确把握经典做好准备

文学作品的形成和发展，跟当时社会的生产关系有必然的联系，很多经典作品都是社会发展到某一时期的必然产物。先秦两汉的散文、魏晋南北朝时期的骈体文、唐诗、宋词、元曲、明清小说，代表了每一时期文学的最高成就，也跟那一时期的社会变迁有着千丝万缕的联系。所以，了解国学经典产生的背景，可以帮助我们准确理解作品的主题思想，进而理解作品内容。

比如，宋代著名的女词人李清照，一生创作了许多脍炙人口的作品。其思想内容的深刻性和高超的艺术手法，可与宋代著名的大词人苏轼、辛弃疾相媲美。她的两首《如梦令》一直以来受到人们的尊崇，成为家喻户晓的绝唱。然而，这两首词产生的年代不一样，其风格也迥然有别。李清照在南渡之前，生活富裕，爱情甜美，过着无忧无虑的生活。因此，她的前期作品《如夢令》“常记溪亭日暮”，围绕“晚归”遣词造句，整首词展现出乐观的基调。美酒、美景带来的是兴尽与沉醉，反映的是生活的美好、心境的愉悦。而随着金兵的入侵，世事变迁，李清照过着流亡生活，丈夫的病逝对她来说更是雪上加霜。她的写作风格发生了变化，感情基调跟前期作品大相径庭。后期作品《如梦令》“昨夜雨疏风骤”，偏于冷清，用词比较消极。同为小令，出于同一人之手，作品风格和思想主题截然不同。在开展课外阅读时如果能准确了解李清照写作这两首词的不同背景，对于同学们准确把握两首词的基调，进而准确理解其思想内容有很大帮助。

基于上述认识，了解经典作品的创作背景是深刻理解经典内容的关键一环，尤其是那一特殊时期对文学创作产生较大影响的现实背景。

二、品味经典的重点字词，为正确理解经典扫清障碍

经典是经过社会发展被人们公认的优秀作品，在许多方面超越一般，尤其在遣词造句上。不同作家的语言风格差别很大，对其作品的理解感悟也应遵循经典作品的特征。特别是那些古典作品，由于跟我们所处的时代相隔甚远，语言的差异性更加明显。这就要求同学们在阅读这些经典作品时，重视对字词的理解，扫清阅读中的语言障碍，准确理解内容。比如《木兰辞》中有这样一句诗：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”其中的“走”字古今意义差别很大。现代汉语中的意思是“慢慢走”，而古代汉语中的意思是“跑”。这样的词语属于“古今异义词”，只有准确了解什么是“古今异义词”，才能准确理解古典文学中“走”字的含义。再如，从蒲松龄的《聊斋志异》节选的《狼》中有这样一句话：“一狼洞其中。”“洞”在现代汉语中是名词，是“窟窿、深穴”的意思。在这句话中却是名词用作了动词，译为“打洞”。这是古代汉语中常见的现象，叫作词类活用。知道了这些，就会明确“一狼洞其中”的含义是：另一只狼正在柴草堆中打洞。

鲁迅作为中国现代文学的奠基人，语言犀利，风格独特。在他的许多作品中，创造性地使用语言给人们留下了深刻的印象。低年级同学在阅读鲁迅的作品时，一定要用心研究其语言特点，准确理解它们，进而准确理解作品。一般来说，反义词表达的意思截然相反，不可能出现在同一句话中说明同一种情况。比如“忘却”的意思“搁置、摆脱”，是把曾经留下印象的东西忘掉，不再回忆。“记念”却是通过各种方式加深印象。一般情况下很少将这两个词同时用来说明一件事情。可鲁迅偏就写了一篇文章，题目是“为了忘却的记念”。通过这篇文章表达对“左联”五位烈士的怀念，深刻揭露国民党反动派的罪行。“为了忘却”说明难以忘记，烈士的往事历历在目，烈士的鲜血如在眼前。“记念”记住愤怒，记住先烈，更好地去战斗。用在这里并不矛盾，只有将悲哀摆脱，才能化悲痛为力量，前赴后继，奋然前行，这就是文学大师的用笔之妙。只有准确理解这些关键字词的意义，才能更好地理解作品内容。

三、领会经典的主题思想，为陶冶思想情操铺路

阅读经典作品，最为关键的是让同学们领会经典表达的主题思想。每一篇经典作品，无论其篇幅长短，都会通过记叙、描写、抒情，达到作者想要达到的目的，这就是文章的主题思想。表达的思想越深刻，教育价值越高。阅读文学经典时，一定要让同学们透过作者的文字叙述，体会其要表达的主题思想，并能在感悟的过程中受到思想的洗礼、情操的陶冶，这是开展课外阅读的目的。

范仲淹的散文《岳阳楼记》文笔清新，感情真挚，自从诞生以来，备受大家喜爱，历代传诵，成为千古绝唱。更为感人的是，在这篇经典作品中，作者表达了“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀，表现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民思想。在阅读这篇经典作品时，一定要让同学们通过理解内容体会这一思想主题，受到身心的陶冶，养成胸怀家国的博大胸襟，树立先人后己的高尚情操。只有这样，才真正达到阅读这篇文学作品的目的。文章的主题是文章的灵魂，是文章的主旨，只有准确把握，才能对读者产生感化。

四、感悟经典的写作特色，为习作练习顺利开展奠基

经典作品之所以能经受岁月的洗礼而愈显价值和作用，是因为其思想深邃、语言优美、结构严谨、艺术特点鲜明。通过开展经典阅读活动，可以让同学们从中学到作者组织安排文章结构的方法，感悟其独辟蹊径的创作风格，感知其在文中应用多种修辞手法带来的效果。经典作品的这些写作方面的特点，成为其吸引读者的地方，也充分展示出经典作品的魅力。大家通过阅读经典，感知体验，吸收融汇，逐渐变成自己的写作能力和写作技巧，从而写出感人的习作。

“唐宋八大家”之一的柳宗元创作了许多优秀的散文，给后世留下了不朽之作，备受世人敬仰。永州八记之一的《小石潭记》，可谓是写景抒情名篇。其写作方面的两大特点是“移步换景”和“寓情于景，情景交融”。“移步换景”，作者在移动变换中带领我们领略了各种不同的景致，具有极强的动态画面感。“寓情于景，情景交融”，作者在描写景物的过程中，无不渗透着自己内心的情感。小石潭景物的幽清美与作者内心的凄清美相互比衬，含蓄地表露出作者对冷酷现实的不满。这些写作方面的特点，大家在阅读过程中必须用心感悟，逐步转换成自己写作的能力，写出吸引读者的好习作。

开展课外阅读是学习语文的有效途径。低年级同学阅读经典要态度严谨，讲究策略。做到真正热爱经典，走进经典，感悟经典。用心理解经典作品的语言，感悟经典作品的写作方法，体味经典作品的思想情感。切实做到读懂经典，享受经典。