孤儿不孤，让每一个孩子在爱中成长

田晓华

每个孩子都享有平等接受教育的权利，无论他是有父母疼爱、保护的宝贝，还是因为种种原因不幸失去了父母、家庭的孤儿。

建校58年，这里教育、供养了7000多名孤困儿童走向社会。对这些孩子来说，学校不仅是成长的摇篮、充满幸福回忆的港湾，更是可以随时回来吃住、休养的家园。

今年2月，《人民日报》以“7000余名孩子温暖的家”为题，点赞辽宁省光明学校（辽宁省孤儿学校）：“面向新时代，光明学校立足‘办适合孤儿的教育，落实立德树人根本任务，推进教育高质量发展。”

那么，什么是适合“孤儿的教育”？光明学校是如何立德树人，推进教育高质量发展的呢？我们来到这里一探究竟……

成为最好的自己

辽宁省光明学校位于沈阳市浑南区，是一所社会福利机构性质的公办学校，承担全省适龄孤儿、事实无人抚养儿童的九年义务教育、中等职业教育以及集中养育，同时承担考取高中、大学、硕士生和博士生后学生的生活供养。

2023年6月15日中午11点30分，小学部二楼食堂，孩子们分成男女两队，秩序井然地排队打饭。窗口的小白板上工整地写着当日菜谱—软炸虾仁、海带烧排骨、清炒空心菜、西兰花、绿豆汤，主食是白米饭、杂粮饭和馒头，水果是车厘子。

“午饭和晚饭都是两荤两素一汤，每天保证孩子们一个鸡蛋、一袋奶、一份水果。”餐饮服务中心主任崔巍说。打饭阿姨会提醒孩子们多吃蔬菜，不过对于想多来点儿虾仁的孩子，她们也不会手抖，而是像溺爱孩子的妈妈一样，笑着满足他们的要求。

水果区的盘子里装满了又大又红的车厘子，孩子们可以自取。“过去两年里，学生生活养育费标准为每人每月2170元，从今年7月开始涨到2370元，孩子们正是长身体的时候，可得吃饱吃好！”学校党委成员、工会主席卢忠秋说。

靠近打菜窗口的地方，摆放着一张比其他桌子矮得多的小饭桌，桌旁坐着侏儒症患者小英，桌子是专门为她定制的。见小英盘子里的饭菜特别少，两个女孩围过来蹲下问她：“吃这么少，是不是哪里不舒服？”小英摇头，说早餐吃得有点儿多，还不怎么饿。“吃不了当然就要少盛点儿，我们不能浪费粮食！”小英边说边将碗里最后一粒米放进嘴里。

在光明學校，像小英这样身体有残疾的孩子并不少，就像她的饭桌、书桌都是特别定制的一样，双腿残疾的盈盈也有自己的专属轮椅。中午时分，两个女同学推着她来到食堂，安顿她坐下后便去帮她打饭。

一位老师指着盈盈脚上的鞋说：“她的鞋子是学校专门为她特制的，一双要3000多元，她有两双。”这些被学校和老师用心呵护的特殊孩子，笑容淡定，目光自信，看起来和其他孩子没什么两样。

栾立刚是学校的一名电工。1980年到1993年，他在这里上小学、读初中、上职高……工作多年后，应聘到学校做电工。“我所有的亲人都在这里，现在我每天都能看到他们，有什么心里话随时说给他们听。我真的很喜欢这里。”

“立足校情学情，尊重儿童差异，努力让每名学生都成为最好的自己。”如今的栾立刚无疑成为最好的自己。

“办适合孤儿的教育”，“养教并重，整体育人”为孩子提供全天候生活养育和教育。学校党委副书记、校长李伟告诉我们，学校秉承“爱的教育”理念，通过“一生一师”即老师与学生结对的方式，在学生和老师之间建立起亲情型师生关系，从而实现了家庭教育与学校教育的有机融合。

弥补家庭教育的缺失

家庭是孩子成长的基石，但孤儿的原生家庭严重缺失。这时，学校和老师的作用就显得至关重要。李伟说，光明学校的老师既是老师又是家长，担负着孩子成人、成才的双重职责。

“我们学校的一个重要任务，就是要把家庭教育缺失的部分给孩子补回来。”李伟说，生活习惯不到位、学习跟不上、认知缺失……20个孩子是20个层级，需要学校精心为他们补缺纠偏。

2021年5月，全校范围内开展“一生一师”爱心助学活动，全校教职工与学生结对，关注学生的思想动态、情感变化、行为习惯和成长过程，协助班主任和生活老师及时解决学生成长中的困惑和难题。说白了，与孩子一对一结对的老师就是他们的父母和监护人。

和爱打羽毛球的男孩黄福结对的是体育老师刘国明。第一次见面，刘老师就带着羽毛球拍，两人打完一场球，关系瞬间拉近了。

“他原来很讨厌英语，上课不是开小差就是打瞌睡，作业从来不做。但跟我打了几场羽毛球后，他开始主动学英语，成绩也慢慢提高。”刘国明说，走进孩子的内心并不难，找到他的兴趣点，以朋友的身份跟他交流、切磋就是了。

李伟校长也有“一生一师”的结对学生，是六年级的小虎。因为工作忙，不能像其他老师一样对学生事无巨细地关心和陪伴，李校长有些内疚，但孩子可不这么想。“抱歉，我对你的关注不够……”“只要在校园里看到您，我就踏实了。”每次见到李校长，小虎都会欢天喜地跑过来，脸上的表情甚是傲娇。

“这种不是基于伦理关系的感情一旦建立起来，也能最大限度地发挥教育的作用。”让他欣慰的是，自从结对“一生一师”后，小虎进步神速，学习成绩越来越优异，也特别乐于助人。因为他“不想给李校长丢脸”。

在光明学校，除了班主任、任课老师和结对老师，还有专门的生活老师，孩子们跟他们尤为亲近，因为从吃饭、叠被、洗衣服到辅导作业、准备考试，从玩儿游戏到谈心再到讨论梦想和价值观，这些本该由父母担负的职责全部由生活老师承担。

超超老师，大学学的声乐专业，2013年跟着男友来到沈阳，成了这里的生活老师。这份工作琐碎，加上她带的是初中班，压力可想而知。最初两年，超超不止一次想离开这里。

2015年的一个周日，11岁的昊然找到超超老师，从衣服、裤子口袋和书包里分别掏出了一沓沓的钱。1元、5元、10元、20元和100元的都有，加起来有一万多元。超超老师很震惊，问他的钱是哪里来的？“老师，这些钱只有放在你手上，我才放心。”

昊然父母早亡，从小跟着爷爷生活，后来来到光明学校读书，周末节假日回爷爷家。现在爷爷重病，自知时日不多，拿出积攒了一辈子的血汗钱，让昊然交给超超老师保管。因为孙子经常提到超超老师，说她就像妈妈一样关心疼爱自己。

从那时到现在，超超老师再也没想过离开，因为她知道，在这里，有很多孩子把她当成至亲一样信任和喜欢。“我最早带的孩子现在都结婚生子了，在家庭或工作中遇到问题，第一个想到的就是我。”

如今，超超老师有个女儿，刚上小学一年级，和她带的所有孩子相处成了朋友。女儿经常用自己的零花钱给这些孩子买零食。每次收到小妹妹的礼物后，大姐姐们都会让超超拍视频，一起表达感谢：“小妹妹，谢谢你！我们一起好好学习！”

超超很感动也很欣慰，她说要不是从事这份工作，女儿不会有那么多大姐姐，也不会像现在这样善良大方、乐观向上，更不会得到那么多没有血缘关系的爱与关注。

电影《放牛班的春天》中有这样一句台词：“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”毫无疑问，光明学校的每位老师都是这么做的。

在爱中长大

和超超老师一样，小学生活老师张娜娜也是大学毕业后来这里的，是27位女生的生活老师。说到自己带的孩子，张娜娜眼睛闪亮，嘴角不由自主地扬起来。有一个女孩腿脚不便，刚来时特别自卑、敏感，动不动就发脾气。张娜娜对女孩给予了特别关注，经常找她谈心，自己掏钱给她买零食、礼物……在她的爱与关注下，女孩渐渐变得开朗自信，现在是学校文艺活动积极分子。

张娜娜一边说一边打开手机，展示小女孩唱的歌曲《听闻远方有你》：“听闻远方有你，动身跋涉千里，追逐沿途的风景，还带着你的呼吸，真的难以忘记，关于你的消息，陪你走过南北东西，相随永无别离……”虽然听了无数遍，张娜娜还是红了眼眶：“孩子们有的叫我老师，有的叫我妈妈，我自己没有孩子，但分明又有很多娃……”

每逢寒暑假，別的老师都放假了，超超和张娜娜老师却依然坚守在岗位上。早上6点30分叫醒孩子，穿衣洗漱，晨练晨读，陪孩子去食堂吃早餐，送孩子上课；下午4点30分，接孩子到食堂吃晚饭，饭后再陪孩子室外活动；晚上7点，接孩子回宿舍谈心说话；夜里要不定时巡寝，给睡熟的孩子盖被子，如果孩子半夜生病，她们要马上联系卫生所。

当光明学校的老师很辛苦，大部分时间和精力都倾注在学生身上，难免会亏欠自己的家人和孩子。

一位老师的母亲说：“为了这里的孤儿，把自己孩子给整成了‘孤儿。”话虽这么说，但无论是校长还是班主任，无论是结对的老师还是生活老师，他们都异口同声地说：“虽然辛苦，但是值得。”

从光明学校走上社会的孩子大多在平凡的岗位上从事着普通的工作，但在校长和老师们眼中，他们都是成功的，也都成了最好的自己。从这里走出去的7000多人，没有一个人违法犯罪。

“因为他们都知道自己是怎么长大的”。李伟说，所有孩子都是在爱中长大的，所以会带着爱、感恩和善意好好地工作、生活，尽自己所能回报社会。

“能否上清华、北大不是衡量标准，能自立自强，没有成为社会的负担，通过自己的工作为社会做出了贡献，这就是成功且有意义的人生！”

每年8月底，都有孩子离开学校去读高中或去外地上大学。上高中的孩子，自己上下学，周末回到光明学校，而去外地上大学的孩子，学校会安排老师送。

“我曾担心自己去外地上大学时没有人送，更担心那些有爸爸妈妈陪的同学问我的父母怎么没来。等到真的去大连上大学时，我才知道学校给我安排了老师，他就像父亲一样为我打理好一切，帮我办完入学手续，拍着我的肩膀细细叮咛。那一刻，我在心里喊了无数次‘爸爸！”一位正在读研二的男生在光明学校的公众号上这样留言。

“省委和省政府十分重视学校发展，每年提供充足的经费保障，社会各界对学校办学也大力支持，开展爱心助学活动，孩子们一直在爱的呵护中健康成长。”校长梁立新说，学校有6名专业心理咨询老师，孩子们有任何心理上的问题都能得到及时的关注和疏解。

每个从光明学校走出去的孩子，只要愿意读书，哪怕读到博士后，学费和生活费也都由学校负责。如果寒暑假没有亲戚接收他们，孩子们就可以回到学校的“大学生服务中心”，有吃有住，还有昔日的老师和他们谈心，邀请他们去家里玩儿。“我们这些孩子就像是小船，而光明学校则是帆，是我们在任何时候都可以放心停靠的温馨港湾。”已毕业多年，如今在北京工作的韩彤说出了所有人的心里话。

让缺失家庭温暖的孩子重获亲情，和所有孩子一样接受良好教育，在人生路上有梦可追、有家可回。这是光明学校一直践行的办学理念。95%的初中毕业生考上高中、艺术院校或中等职业学校，98%的高中毕业生考上大学，从光明学校毕业的7000多名孩子中，有近千名考上了大学。

党的二十大报告提出，发展素质教育，促进教育公平。让每个孩子都享有平等受教育的机会，让人民享有更好更公平的教育，学有所教、学有优教。显然，光明学校一直都是这么做的。

（文中所涉及在校学生均为化名，感谢辽宁省妇联、沈阳市妇联对本次采访的大力支持）