“我的动物朋友”专题演练

徐连梅

很多同学家里养小动物，和它们是好朋友，请介绍一下你的动物朋友。如果没养过动物，也可以写自己熟悉的动物，写清楚小动物的外形特点和生活习性。

写作指导

一、拟好题目

“我的动物朋友”只提供了写作范围，不建议直接将其作为题目。你写什么动物，就以这个动物为题，比如“我家的小乌龟”“我的爱宠小仓鼠”等。还可以用“寻猫启事”“‘小霸王，你在哪兒”“寻找‘小吃货”等为题，激发读者阅读的兴趣。

二、选好素材

可以先创设情境再选材，先看情境：“星期天放学回来，发现心爱的小羊不见了，想请小伙伴帮忙找一找。”

这个情境的关键词是“找一找”。但很多小伙伴不知道小羊的特点，要先介绍小羊的特点。比如，“小羊的左眼圈是黑色的”“它身上的毛是黑白相间的”。创设这个情境，其实是告诉我们，要把动物的外形作为重点来写，生活习性可以略写。因为只有了解外部特征，把这只羊与别的羊区别开来，才能更快地找到它。这里的“小羊”，可以换成其他任何一种熟悉的小动物。

写法可以概括为：寻找动物——外形（详写：头部、四肢、尾巴、皮毛）+生活习性（略写：吃、睡、玩）+情感表达（喜爱之情）。写外形也要按照一定的顺序，可以从前到后、从头到尾，也可以从整体到局部，尤其要抓住最有特点的部分。眼睛有特色就写眼睛，鼻子有特色就写鼻子，不能什么都写，面面俱到反而不能给人留下深刻印象。有位同学在《我的“小白”在哪里》中，先创设情境：

放学回家，我找狗狗“小白”玩，可它既不在客厅也不在卧室。我又去厨房找，也不在。这个小家伙，肯定从窗户溜出去了。我赶紧打电话给好朋友吕轩轩，让他帮我一起找狗狗。

接着，他就向朋友介绍自家小狗外形的与众不同：

小白浑身雪白，没有一根杂毛，圆溜溜的大眼睛好似两颗黑亮的宝石，晶莹剔透。与别的小狗不同的是，它的右眼角有一个黄豆大小的黑痣。两只耳朵像两个小三角一样，立在圆圆的脑袋上。与可爱的外表不同，它只要一听到动静就会放声大叫，两排牙齿雪白又整齐，看着让人有点害怕。

小作者把小狗的外形写得清楚明白，特征很明显，这样找人帮忙寻找就容易多了。

再看第二个情境：“我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙照顾小狗。”这个情境中有个关键词“照顾”，那就要向邻居说清楚小狗的生活习性，以方便邻居喂养。比如，它的饮食、睡眠如何；是否吃肉，吃什么肉，喜欢生吃还是熟吃；喜欢吃肉骨头还是肉块，要不要加佐料；一般喜欢什么时候外出溜达……介绍清楚这些，邻居才能更好地照顾小狗。

写法可以概括为：喂养动物——生活习性（详写吃、喝、拉、撒、睡……）+外形（略写外部特征）+情感表达（喜爱之情）。

一位同学在《我的爱宠小仓鼠》中写小仓鼠的生活习性：

小仓鼠很贪吃，最喜欢吃小米。一次，我扔给它一些小米就去上厕所了，洗个手回来，它已经把小米吃光了，还意犹未尽，转圈四处找小米。真拿这个贪吃的小家伙没办法，我只好再取一点给它。它的吃相很有趣：先用鼻子闻闻，觉得没有问题后，就用前脚捧住小米，尖尖的牙齿快速咀嚼，好像生怕被谁抢走似的。

小仓鼠喜欢在白天睡觉，经常叫都叫不醒，必须使用绝招——“吹”。我撮起嘴唇，“呼”地吹它一下，它立刻就醒了，摆出一副不情愿的样子，好像不满我把它从美梦中吵醒。

小仓鼠还怕水。一天，我想给它洗个澡，就把塑料杯拿来，在里面盛了一些清水，然后把它放在里面。没想到它居然用脚紧紧地抓住杯沿，好像在说：“救命啊，我不想洗澡啊！”后来有一阵子它竟然连水都不喝了，好像把水视为“危险品”了。

这样介绍，让喂养小仓鼠的人对小松鼠的生活习性了如指掌，照顾起来就顺手了。

再看第三种情境：“我家就要搬到外地了，想请一位同学收养我的小猫。”这里的关键词是“收养”，想让别人收养你的小动物，就要通过介绍让别人喜欢它，产生收养它的欲望。可以介绍一下小动物的趣事，以表现它的可爱。比如，吃食物时的趣事、嬉戏中的趣事等，也就是用具体事例表现动物特点。因为要让别人收养，还必须介绍一下它的生活习性，外形简要介绍就可以。

写法可以概括为：收养动物——趣事（列举具体事例）+生活习性（略写）+外形（略写）+情感表达（喜爱之情）

写趣事，可以借鉴老舍先生《猫》中的写法。老舍先生写猫，不说它可爱，说它古怪，表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；既胆小又勇猛。这样描写，让人忍不住就喜欢上了这只猫：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌子，在桌子上印上几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

抓住猫的动作、叫声，运用对比、拟人和比喻修辞，写出了猫的可爱，栩栩如生，活灵活现。请看一位同学写他家的猫——布丁：

布丁有时很活泼，有时很胆小。平时在家里时特别放飞自我，在每个房间里奔跑，跑累了就躺在小窝里休息。过了一会儿，它又满血复活继续奔跑。晚上我躺在床上准备睡觉了，布丁就会悄悄地打开房门，跳上床钻进我的被窝。但是出门时，布丁就变了样，在我怀里探头探脑，要不就把身体缩成个球，不知道的人还以为我抱个球呢！

“活泼”与“胆小”是矛盾的，同时表现在布丁身上就很“有趣”。在家里，它不停奔跑，还会钻进小主人的被窝撒娇；出门时，“探头探脑”“身体缩成一个球”，这样的布丁谁不喜欢呢？

三、合理运用修辞

要想把动物写得活泼生动，修辞少不了。在课文《母鸡》中，有一段对母鸡的描写：

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来偷食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

作者运用了拟人和比喻修辞，生动形象地描写出母鸡对鸡雏的爱。这母爱，让它的心里只有鸡雏；这母爱，让它从胆小变得勇敢。修辞的运用，让母鸡的形象更加高大了。

一位同学在《小兔灵灵》中这样写：

我的动物朋友是一只毛茸茸的兔子，名字叫灵灵。灵灵长着一双红宝石般的大眼睛，粉色的长耳朵，粉色的小鼻子，五六根长长的白色胡须。尾巴短短的，像毛茸茸的小白球。它的毛可多了，摸上去特别舒服，我总想把它当枕头，枕着睡觉一定很舒服。我还给它起个外号叫“小短腿”，因为它一坐下来，就看不到腿了。它的身体胖胖的，我说它胖，它就叫，好像在反驳：“我那不是不胖，是毛茸茸！”

小作者把兔子的眼睛比作“红宝石”、短尾巴比作“小白球”，还给它起个外号叫“小短腿”，写出了兔子胖乎乎、毛茸茸的特点。

佳作展示

我的朋友“元宝”

盐城市盐渎实验学校四年级  朱娅瑄

暑假，我们全家要出去旅游一段时间，又不能带上“元宝”，没办法，只能请舅妈帮忙照顾一下。

“元宝”是只可爱的小狗，一双水灵灵的眼睛，好似两颗大钻石，穿着一身黄色的“大皮衣”，显得威风凛凛。

“元宝”爱吃肉，每次到了吃饭时间，它都会开心地跑到餐桌边，等待开饭。它最喜欢吃煮熟的加了调料的猪肉块，吃完了，就会用可怜的眼神看着我，求我给它加餐，我被它可怜巴巴的样子逗得忍俊不禁。一次，我在它饭盆里扔了一块胡萝卜，结果它只看了一眼，就搖了摇尾巴走开了。这个小家伙，除了猪肉，其他什么都不吃，真是挑食啊！

“元宝”还十分贪玩，每天下午三点多是它固定的“遛弯”时间。到了周末，我会带它去公园，它每次都高兴得上蹿下跳。我俩可玩的游戏很多，比如我拿出一根短绳，它咬住那一头，我抓住这一头——拔河比赛开始了。“元宝”太机灵了，刚开始不发力，而是趁我不注意的时候，猛地一拽，我就败给了它。

听了我的介绍，舅妈一定会喜欢并照顾好“元宝”的。

点  评

本文创设了出去旅游的情境，按总分的结构，围绕小狗的“可爱”，分别写了爱吃肉和贪玩的特点，详写了生活习性，略写了外形。