闯荡世界：如何在颠覆时代不被颠覆？

席酉民

纵观当今世界，逆全球化思潮涌现、局部战争此起彼伏、政治经济环境动荡，再加上数字化和人工智能技术的推波助澜，人类进入了充满颠覆性变革的全新时代。在百年未有之大变局下，各种挑战纷至沓来，关乎人类发展和文明传承的教育首当其冲，必须回应：什么样的人才能立足于未来？什么样的教育才能造就这样的人才？当下的教育体系该如何变革、转型、升级、重构，甚至再定义？作为个人，则必须思考：如何树立新的教育观？如何接受有价值的教育？如何坚持适应未来的学习，在新时代冲浪而不被颠覆？

追求梦想，借助AI和技术平台，创造新工作和新生活

ChatGPT及其快速迭代引发了全球的广泛讨论。人类将面临诸多困境，例如：知识和智识的价值贬损，很多人会因对AI的依赖而导致智识能力下降，甚至出现智力“贫富分化”；AI对艺术创造工作的取代等。人类怎样应对这样的挑战？在数智化时代，人机共生将成为常态。面对各种颠覆性的AI技术，人类要立足未来、闯荡世界，必须充分释放想象力，站在AI和机器人的肩膀上，创造新工作、新生活、新世界。因此，未来人才需要具备更高的个人综合素养和技术驾驭力，既要有扎实精深的专业技能，又要有跨学科的学习能力、强大的数字素养、虚实结合的协作力、批判性思维、高阶思维、创造性解决问题的智慧，还需要不断强化自我管理能力。

反思教育，重塑教学，再定义学校

在充滿颠覆性变革的时代，人类正经历着各种范式的转型，教育概莫能外。为此，教育首先需要调整观念，通过颠覆性创新走进充满挑战及不确定性的未来。人类亟须大胆前瞻世界格局、社会走势及教育态势，并据此升级人才观念、教育理念、育人模式、教学方法、育人环境、校园模式等。

展望未来，个性化、兴趣驱动、融合式、AI支持、终身学习的全民教育将成为主流，教育将从强调知识灌输迅速过渡到主动学习，然后步入社会学习时代，教育形态日益超越校园、跨越国界，走向需求导向、技术驱动、人机共生。为了适应这样的教育，我们需要重塑教学，重视整合全球教育资源，营造学习、创新、创业的生态和平台。因此，学校从理念到模式、从形态到文化，都需要重新定义，教师也要持续学习、不断提升、努力转型，成为顺应时代需求的合格教育者（家），这样才不会被时代淘汰。

挣脱内卷文化羁绊，敢于突破，助力教育变革

尽管面临前所未有的挑战，但受教育者、家长、教育工作者，似乎都陷入了一张无形的网中，心有不甘却动弹不得，只能在内卷的跑道上不情愿地努力挣扎。有前瞻性的学者已为教育敲响了警钟—“未来十五年内一半美国大学会面临破产”。事实是，仅2013—2017年，美国就有数百所四年制大学关门。新冠肺炎疫情后，美国、英国、澳大利亚等国家的大学面临更严重的威胁。教育利益相关者应该积极行动，大胆创新，迎接挑战。

习近平总书记强调，“要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性”。唯此才可能抓住时代变局之机，实现中国教育在世界的引领地位。具体到受教育者，一定要认清趋势和未来竞争逻辑，明确认识到竞争力需要高素养、强能力、乐想象、善驾驭（AI和技术平台）、长协作，因此，要敢于冲破“内卷”约束，独辟蹊径，把兴趣发挥至极致，以形成自身独特的创新价值；作为教育者，要大胆抵制内卷文化，致力智慧创新与变革，为社会提供向未来、有价值的教育；作为教育主管部门和社会，也要清醒，困在目前拼学历学位的传统观念里，迎接我们的只能是落伍和更严峻的挑战，社会亟须果敢、智慧的破局行 动。

总之，全新时代既带来空前的挑战，也伴随着百年未有之机遇。唯有顺应时代趋势，把握教育变革契机，大力进行创新创造，才有可能超越和引领，为构建人类命运共同体贡献中国人才、中国方案。

（作者系西交利物浦大学执行校长、利物浦大学副校长）