立足教育数字化转型 为科技强国建设凝聚澎湃动力——记陕西阿蓝网络科技有限公司何天明

《祖国》/李彬 文/丁岩

何天明

二十大报告中强调：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”在这一理念引领下，坚持教育优先发展、科技自强自立、人才引领驱动，为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑，成为以高质量发展推动实现中国式现代化这一宏大历史命题的题中应有之义。

“这是政府工作报告中首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，可以看到，唯有加快建设教育强国，才能为建设科技强国、人才强国涵养源头活水。而我们一直在做的事情，就是以创新驱动教育行业数字化转型，为教育强国建设提供更强大的底层支撑。”说这句话的，是陕西阿蓝网络科技有限公司的创始人何天明——陕西阿蓝网络科技，被认为是国内教育数字化转型进程中的先锋力量之一。

以技术创新驱动教材升级跃迁

所谓教育数字化，是指以数字化手段实现教育体系软硬件和各个角色之间的紧密联系和结合，在这一内涵下，教学设备、内容的数字化转型需求随之而来。

以陕西阿蓝网络科技的成立为标志，2014 年，何天明正式踏上了教育数字化转型的探索之路，但脑海里出现教育数字化的念头，要追溯到更早之前。大学毕业后，何天明因为表现优异留校任教。虽然对教育行业有着发自内心的热爱，但对搬教具这件事他始终心怀抵触。每次搬着重重的教具前往教室时，他总是忍不住想，要是哪天能把教具“搬”到书里去就好了。

“把教具搬到书里去”，这就是何天明关于教育数字化转型的最初想法。当时，国内新一代信息技术产业革命尚处于蓄势发力阶段，教育的数字化转型，更是一片空白。敏锐洞察到这当中蕴藏的巨大蓝海，何天明决定离开自己热爱的教育领域，以另一种方式，为我国的教育事业贡献力量。

何天明进入的是一个全新的赛道——毋庸置疑，这里面潜藏着巨大的机遇，但这同时也意味着，没有前人的经验和案例，他只能摸着石头过河。好在，关于该如何进行业务定位与开拓，他有着非常清晰的思路。在他看来，未来教育的重点将不只是传授知识或技能，而应该重在激发和培养学生的好奇心、想象力和创造力。学生不再是被动地接受现成的知识，而要学会主动思辨，借助先进工具和已有信息去探索未知世界，获得新的发现，创造新的知识。因此，将教具“搬”到书里，不过是最终的解决方案，更重要的，是培养出适应数字化时代的新型人才。

基于这一思路，以数字重构技术为底层支撑，何天明带领研发团队不断进行逻辑梳理、流程重构、细节打磨，最终成功打造出一套可直观感知、可多维互动的四维互动电子教材创编方法，通过在平面内容表达方式的框架里提供三维物体及其参数信息的四维展示空间，使得传统上耗自然材料（如木材、塑料或钢材等）制作的教具能够数字化地融入书中，实现了对平面电子教材表达结构的创新性颠覆。

四大优势引领数字化转型新方向

曾经，科技是第一生产力，但如今，科技已经升级后成为第一创造力，也是创造新思维、新模式和新渠道的第一驱动力，这对教育行业来说也不例外。据何天明介绍，陕西阿蓝网络科技研发的四维互动电子教材，不仅实现了对传统教材表达方式的彻底颠覆，而且有着多重突出优势。一方面，无需附加额外硬件，仅需普通浏览器，就能互动体险式感知图片变“实体”，节省自然资源，用数字化的实体真实展示工程技术知识的原理和方法；另一方面，不仅可大幅缩减教材幅面，而且能在书中实现“实体”的任意放大缩小，任意角度旋转，观察任意一个面，提高认知效率；与此同时，空间可测量，即能够在空间实现两点间直线距离和两线之间任意角度的高精度直接测量，测量千分之一可方便的加注和标注参数信息；此外，通过互联网及云技术，横跨平台，在目前普遍使用的终端设备上运行，想学就学，实现工程技术知识的网络化和远程化传递。

“与知识有关的物体在书里多维度互动、体验式阅读，这样的学习体验，通过让学生全面感知实体，能够最大限度增强好奇心，激发想象力和创新思维”，何天明强调。

以四维互动电子教材创编方法为技术支撑，陕西阿蓝网络科技近年来不断将在教材数字化转型方面的探索推向纵深，推广普及到更多的应用场景中。“三维人体及其穴位和经络循行分布信息的多维度展示方法”的发明，就是这一技术在高等职业教育领域的一个经典应用案例。

据了解，“三维人体及其穴位和经络循行分布信息的多维度展示方法”是将多维度参数复杂的针灸铜人（人体）”搬”到医学书里去, 将人体及其经络循行分布状态、穴位的空间位置、标注说明等参数信息以多维度可交互的方式直接在有关内容的页面里呈现出来，不仅不耗自然材料、不占物理空间、没有环境污染，也不需要特定的显示设备，而且可通过网络远程传递。通过在数字空间里多维度参数化表达，组装可以个性化互动体验式阅读的内容，创新传统中医针灸教学内容的表达方法，提供个性化交互体验式阅读的学习方式，这将极大提高学习者对传统中医针灸学科的学习兴趣和认知效率, 助力于加强中医针灸教学及其技术培训的远程传递能力。

截至目前，四维互动数字教材正在已经被广泛用于高等教育、K12 教育、儿童教育、职业教育和技术培训等诸多领域，成为培养适应数字化时代人才的强有力武器。如今，随着中国式现代化的深入推进，教育强国建设被赋予了更高的期待、更重要的历史使命。在这一大背景下，何天明对于陕西阿蓝网络科技的业务，也有了更长远务实的规划。未来，他将带领团队继续深耕教育数字化转型赛道，以教材的数字化互动体验式表达为抓手，以技术创新为驱动，不断占领技术革新新高地，为国内教育数字化转型提供新思路，为教育事业迈向高质量发展之路提供新路径，也为加快实现中国式现代化提供源源不断的强劲动力。