材料作文“超越”导写

李冬梅 张国光

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：亚历山大大帝未即位时，每当听到其父王在外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，有人说，有唐诗做榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

这两则材料引起了你什么样的思考？请写一篇不少于800字的文章，文体不限。

写作指导

这是由两则关联型材料组成的任务型作文，两则材料互为补充，指向一致，要求考生审题时将两则材料的关键信息关联起来解读，从中筛选写作主题。首先提炼材料关键词，如第一则材料“打胜仗”“忧心”“无用武之地”，第二则材料“丰碑”“挑战”“榜样”“大幸”“大不幸”，相对而言，材料二是材料一的有效补充和说明，关联起来看：打胜仗、唐诗就是丰碑、榜样，忧心和不幸就是担心没胜仗可打了、无法超越唐诗这个榜样，“大幸”则是材料一中没有的信息，可以根据材料二来填充，于宋人而言，在诗歌方面虽然没有超越唐诗这个榜样，但却沿着这个道路开创了宋词这一诗歌艺术的高峰，可见，在忧心和不幸面前，我们不是无用武之地，而是可以既往开来，推陈创新，成就“大幸”的。其次是写作指令，“两则材料”“思考”，意指考生要通过两则材料的意涵，引发个人的思考，确定写作主题。根据上述分析可以明确“超越”“敢于挑战”“创新”“创造”“开拓精神”均为切合题意的写作方向。

例文

一束光的自述

□湖南省浏阳市第三中学 张志超

大家都说我性格孤僻。

水镜盛大，皓月当空，入瞳之处，山川瀑布，车水马龙。如今明明是鱼龙舞的盛况，我静观细数花名，侧看云天的时光，难道不好吗？

我不知道。

月光下，窗帘总会拉下，阴影总会跟随。他们向往自暴自弃后的轻松自在，而我却像个向左的疯子，或者说集藏人，马不停蹄地寻找，去到众鸟飞尽、无人涉足的地方，背对着人世间，耐心等待。借过杰克船长遗弃的罗盘，心中默念着。随即，古老的指针飞速转动，我向着他的方向走去，走到公元960年。

那是疆域遼阔的神州，宋王朝正匍匐于此，艰难地呼吸着。它的气息，急速却充满生命之力。世人言，前代唐朝繁华至极，“贞观”“开元”之光，温暖四方，而唐诗更是珠穆朗玛峰上巍然矗立的明珠，熠熠光彩永耀于世，前人所望，后人难及。我以为罗盘出了问题，可我忽然清晰地听见它的长嘶，密州城外，一位心未老、尚能战的骑手，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，豪言激荡，卷起千层浪，却被一位“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的女子抚平。“帘卷西风，人比黄花瘦”，凄凄哀叹，风萧如缕，没有月光酿酒肠，没有仙鹿游四方，唯有一记多忧愁的《雨霖铃》、悠悠的《何满子》。宋词，开创了继唐诗之后的又一文学新纪元。我与它目光对视，相会在那个时代。

罗盘再一次转动，我没有看清它指向了哪里，却闻到一股浓郁的芒果味，听到了一阵有节奏的声响，我走进去查看。

那是在南美大陆的巴西高原上，一个比我还小的少年在颠芒果，头、肩、膝、脚，一套行云流水的花式连招，看得我内心叫好。可是，他却遭到排挤。我循着他的眼神看去，那是1950年世界杯，欧洲足球战术打法技惊世界，而传统任加球技已无法抗衡，备受怀疑。我以为巴西会屈服，可那个少年没有，对任加、对足球的热爱，让他如战神附体。1970年，他第一次捧起雷米特杯并在三夺世界杯后获得终身保留的特权；1958年至1970年，世界真正认识到任加的魅力，也认识了他——贝利。我对他笑了笑，他则用任加的芒果踢出一个完美的弧线送到我手中，我尝了尝，是那个滋味。

罗盘仍在不停转动，我知道，这历史光芒万丈，每一缕都如新日，破晓时分，迎接自己的时代，照亮阴影。

将罗盘归回原处，月光皓皓依旧。我也不再想，不再找，因为我也是光，地平线上的身影须有奋力的模样。岁月虽然静好，可由我们创造的时代终是属于我们的辉煌。

哦，你还在犹豫吗？我有了答案。

评点

这是一篇唯美的诗意化散文。文章以一束光的名义，不断寻找，耐心等待，借助罗盘的指引，穿透时空，看到了宋词的超越、贝利的奋起，最终得出“迎接时代，创造辉煌”的主题，暗合材料“创造、超越”这一题旨，构思新颖奇特，层次感强，语言瑰丽奇特，善于描写，为我们勾勒了一幅幅美丽而神奇的画卷，带读者神游穿越，充分展示了文字的魅力。

（编辑：王冠婷）