给孩子一点勇气

徐艳霞

开学的第二天一早，起床号刚刚响过，我来到宿舍楼门口，准备上楼看看孩子们起床没有，毕竟才开学，担心孩子们不习惯。“徐老师，今天早上在你们男生105寝室发现一个手机，三年级的孩子说是五年级同学的，你查一下是哪个孩子的，我要好好惩罚他一下，胆子太大了！”钱校长气呼呼地说，“还敢带手机到学校，我看了手机里还有卡，只是停机了。”

我很是吃惊，孩子们应该不会带手机来学校啊？应该不是五年级吧，105寝室里我们班只住了四個男生，都很听话的。我连忙解释，“钱校长，你看这个寝室只住了小智、小锐、小俊和小辰，都是很乖的男生。”钱校长带我们班的英语课，对孩子们也是很了解的，“三年级的孩子说，手机是从小智的床铺的被絮里掉下来的，小智的嫌疑最大。”钱校长继续说着。“那小智什么表现？”我还是不相信。

“小智说不是他的，他不知道！孩子们有的说是三年级某个同学家长的，来给铺床，就放在对面床铺上忘记拿了。我一听他们就在说谎。”钱老师似乎更生气了，“家长电话忘记拿了，还不着急回来找啊？再说，手机都停机了，还是弄的飞行模式咧！这孩子可不傻哦！”听钱校长这么一说，我知道一定是自己班上的孩子，这四个小家伙是挺聪明的！到底是谁呢？我没有去105寝室，径直去了另外的寝室查看起床和打扫情况。

很快，孩子们来到操场上早操。我不动声色地观察四个孩子，小智站在第二行的第一个，他的棉衣帽子塞在衣服里，怪怪的，我顺手帮他整理好。“早晨，寝室打扫好了吗？”我询问。“扫好了！”小智回答着，他没有像往常一样抬头看着我说话。我走开了，扭头瞥见小智的脸蛋儿红红的，眼圈有点红，“难道是冤枉他，孩子受委屈啦，还是知道自己做错了，不好意思？”我心里琢磨着，想着再等一等，我们都需要一点时间。

第一节课后，数学杨老师一脸无可奈何的样子：“孩子们第一节都不在状态，特别是小智（他数学成绩好），八个计算题竟然错了四个，太离谱了！不知道在想什么呢？”“你是说小智吗？不在状态？”我赶忙问，心里有了点眉目，到底是小智啊！孩子心里有事情搁着，怎么会在状态呢？

我微信联系了小智妈妈，把搜来的手机拍给她看。小智妈妈说是家里闲置的手机，孩子爸爸不要的，可能孩子拿着玩儿，然后就带到学校了。看来“罪魁祸首”是家长，可孩子为什么要撒谎呢？既然撒谎了，那就让他受点惩罚吧！

我告诉钱校长，手机是小智的，我会让小智自己来承认错误，并在周五回家的时候来领取手机。

我回到教室上课，课前唠叨一句：“我们已经查到手机的主人了，希望他自己去承认错误，如果等着钱校长来找他，就不太好了。我也相信他可以去承认错误！”说完，我照旧上课，批改作业，带着孩子们运动，偶尔发现小智也很努力地读背书、写作业。可是，我渐渐发现哪里有些不妥。

因为“疫情”的关系，上学期的期末考试挪到这学期来考。新学期开始，孩子们便投入了紧张的复习当中，每节课复习之后，少不了听写、默写。小智好几次没有得到满分不说，还错得一塌糊涂。于是，我狠狠地批评了他，让他知道在我的心目中他很重要，我希望他给其他孩子做榜样。小智在领到听写本的时候，低着头，默默地改正，眼圈红红的，我知道孩子的心理压力太大了。下课了，小智把听写本更正后交给我批阅，就站在我的身边。我突然发现自己对一个孩子“太狠”了：在他的头上悬了一把剑（不去向钱校长承认错误的后果），让他提心吊胆的；休息了一个加长版的寒假，上学期学的东西忘记得差不多了，要一下想起来也不容易，我还那样狠狠地批评他。唉！其实，我是想给他一个机会……

我一边批改他的听写本，一边悄悄地问：“这几天是不是很难受？”小智点点头。“我知道你很难受，老师也很难受，真的！因为手机是你的，其实你知道错了，也想去承认错误，对吗？”小智再次点点头，但头始终没有抬起来。“能告诉你错在哪里吗？”我继续问道。

“徐老师，我错在不该带手机到学校，还有不该说谎。”小智诚恳地说。我心里的石头落地了：“可是，你害怕去承认错误，缺少一点勇气，对吗？”小智微微抬起头。“小智，承认错误也是需要勇气的，老师愿意给你勇气，相信你能大胆地去钱校长那里承认错误。其实啊！人都会犯错的，改正了就好！更何况你是小孩子，小孩子犯错，上帝都会原谅的！”小智抬头看着我，眼里闪烁着光芒。

后来，钱校长说小智来承认错误了，我微笑着点点头。

成长中的孩子难免会犯这样那样的错误，我们不要急着让他们立刻承认错误，要给他们一点时间想清楚错在哪里；给他们一点“惩罚”，为错误“买单”；更要给他们一点勇气，去面对错误、承认错误，进而改正错误。