我要让她美得像另一朵花

陆锋

这是一个绿意盎然的夏天啊！

上课时，我给孩子们展示了一段文字，是我笔下写过的夏天。我让孩子们读一读，感觉怎么样。这段文字是这样写的：

天光收起，暮霭渐沉，深沉和静谧笼罩了一切。最后一点光落在枝丫上，叶的边缘染上了一绺暗红。寂寥升腾而起，像是谁在这汪天空中滴下了一滴墨，墨迹丝丝缕缕，缓慢地、 均匀地扩散开去，沉静如涟漪散开。树与天空的边缘被浸润得有些朦胧，宛如一幅徐徐展开的水墨画卷，饱含着江南水乡的雅致和气韵。

孩子们反复读了几遍，教室里沉默了下来。显然，他们不知道该说什么了。

我鼓励他们：“心里有什么感觉和想法，都可以直接说出来，不要害怕说错哦。”

彬睿的小手渐渐浮出“水面”。

“彬睿。”

彬睿站了起来，有些腼腆，说道：“在这段文字中，作者写了夏天晚上的树，写了夏天晚上的天空。其中‘是谁在这汪天空中滴下了一滴墨，墨迹丝丝缕缕，缓慢地、 均匀地扩散开去這一句，让我读着读着就突然明白了天空是怎么一点点变黑的。”

梓晗的手也举了起来。

“梓晗。”

梓晗迫不及待地站了起来，大声说道：“老师，我喜欢‘浸润这个词语。晚上看树和天空，就是那种感觉，分不清哪里是天空，哪里是树的边缘。”

“还有小朋友有其他的想法吗？”我环视一圈，缓缓开口，“不管是彬睿所说的句子呈现出来的动态美，还是梓晗所说的句子中的真实感，都是要求我们像画家一样，准确地描摹出所写形象的形状、色彩、质感和动态，这样才能在诗歌的画面里，表达自己的内心感受。”

孩子们点头称是。

我布置作业：“今天的作业是写两首表达自己内心感受的小诗哦。”