在结构和细节上凸显高明的谋篇
2023-07-10张年军
作文与考试·小学高年级版 2023年7期
张年军
文章采用倒叙手法,描述奶奶的形象以及我们对奶奶的深情。作者先写妈妈出门,“我”给奶奶打电话,回忆往事,接着再回到妈妈出门的时空,设置的悬念和伏笔,具有扣人心弦的效果。
爸爸为什么趁妈妈出门才要“我”给奶奶打电话?读者急于想搞清楚这个疑點,就紧跟着作者安排的线索往下阅读,从而发现了许多感人细节。
例如“我”对奶奶形象的嫌弃,凸显出“我”对奶奶生活的不理解,这是为后文“我”的情感升华蓄势;例如爸爸和奶奶的亲近,对比出“我”的冷漠,体现了爸爸发自内心的血缘亲情;例如奶奶嗔怪之后的笑容,“脸上开满了菊花”,表现出奶奶收到年货的满意,而且这一笑,还为后文奶奶给的厚厚的红包埋下伏笔;例如奶奶偷放红包被“我”发现时,她竖食指做“嘘”的细节,是对前文伏笔的照应。
文章情感层次丰富。亮点是生日时,我们打开奶奶的红包,发现比爸爸过年给奶奶的多得多,“我”的鼻头一酸,这个细节与文题以及前文第一次的“鼻头一酸”形成明显呼应,构建起高超的文章结构:作者先写奶奶的菜地和每日辛苦的耕作,本以为与奶奶的生活有紧密关联,后来才悟出奶奶这样做并非纯粹为了温饱,而是为了付出的快乐。
文末,文章回到妈妈出门时爸爸叫“我”打电话的时空。原来,妈妈出门是给奶奶买绒帽,作者开篇并不挑明,结尾才露出端倪。此处,家人彼此关心,互相惦念,一份浓郁的亲情呼之欲出。最后,作者用“我”的一句问话收束全文,戛然而止,留下空白待读者自行填补,这又是文章谋篇的高明之处。