双语教育蓄势新征程

崔永丽

在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，《义务教育课程方案（2022 年版）》提出，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。在全球一体化的趋势下，中国学生应努力具备全球胜任力，而双语能力势必会成为未来社会对人才素养需求的一个重要方面。

全球胜任力可以从四个维度来理解，即能够体察本土、全球和跨文化问题，能够理解并欣赏他人的观点和世界观，能够参与开放、得体和有效的快文化互动，能够为集体福祉和可持续发展采取负责任的行动。可见，在全球一体化的今天，语言能力有着至关重要的作用。

双语教育对实现党和国家提出的教育目标和育人目标，对培养学生感知和认识世界，对把握現在、应对未来的能力，对教育行政部门及每一所中小学，特别是对双语教师来说，都是一个重大而现实的课题。

作为郑州市惠济区教育局最先确定的一所双语实验学校，惠济区实验小学自2013年秋季开始实施双语教学，从最初只有一年级一个双语教学班扩展到如今覆盖多个校区、六个年级、近千名学子的双语教学规模，这离不开双语教师对自身专业发展的不断追求。双语教师都有一股勇于拼搏的劲头，他们通过每天的专业修炼、跨学科知识学习、跨文化交际实践和教科研能力的提升来不断武装自己，为将义务教育阶段的双语学子培养成为未来全球优秀人才夯实了基础。

双语学子在学习道路上不仅多了一条表达自我的途径，而且在思维和认知上与更广阔的外部世界建立了联系。2022 年，惠济区实验小学双语教学班学生在区域内掀起了一阵“中英双语话中国”之风，他们神情自信地用英语向世界传递中国声音，用英语向世界讲述中国故事，在珍视自己文化本源的同时，也让文化在全球语境中有了新的解读。

双语教育势必迎来新的征程。