数学之我见

晏文婷

数学，与我们一起成长！从进入学校的那一天起，数学就进入了我们的生活，并且一直陪伴我们走过十几二十年的时光。但是在那时，数学对我们来说只是一门学科，是小升初、中考、高考甚至是考研考公不可缺少的一部分。我们对于数学的认知还仅仅停留在表面，并未认识到它的真正意义。

数学是其他学科的基础，对我们未来更好地解决其他应用学科的难题起着十分重要的作用。我们在进行大学数学学习时，更要明确理论数学的学习目标、应用数学与基础数学以及科学技术的关系。同时，只有感受数学在我们生活中所带来的实际的改变，才能对数学有更好的认知。

数学最重要的意义就是赋予人分析的能力，数学学好了，对其他学科知识的学习大有裨益。也即是说，由于经济学、会计学、计算机等朝阳领域都离不开数学，而它们又是当今时代最強的潮流。数学学好了，就意味着个人可以在决定未来人生方向时拥有更多的选择权、占据更有利的地位。

大学数学可以被划分成两个部分，一部分是基础数学，另一部分是应用数学。前者对自然现象进行解释，后者解决实际问题，是基础数学与科学技术之间的纽带。大学数学的基本教学目标是让学生通过课堂的学习掌握微积分、线性代数、概率论与数理统计等基本理论知识，在这些基础知识的学习过程中逐步培养学生逻辑思维能力，并让学生学以致用，把理论知识应用在实际数学问题上，培养学生的动手实践能力。除上述这些要求外，更重要的是让学生们对数学的重要性有更深层次的了解，包括数学对社会发展和人类进步的重要影响，以及对日后自身全面发展的重要作用，增强个人的社会责任感和专业价值认知。并在学习中培养学生理性的思维习惯，学会用数学的眼光去看待众多生活中的难题。

进入大学伊始，我们对高等数学进行了学习，主要学习内容包括数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。作为一门工科类大学的公共课，高等数学在培养学生抽象思维和逻辑推理能力、分析问题解决问题的能力以及归纳总结和推广能力等方面，发挥着非常重要的作用。在新世纪来临后，素质教育的思想受到了越来越多的关注。在这一变革时期，如果仍然采用传统的教育教学方式进行教学，无疑会让学生减少甚至丧失对高等数学的学习积极性。以现代教育技术为基础的数学建模的出现，得以在现实问题与理论之间搭建起一座沟通的桥梁，使我们能真切感受到所学知识应用在实际问题中所带来的成就感。随着数学的发展和人类文化的进步，大学数学的应用逐渐扩展和深入到更一般的技术和科学领域，比如军事、资源勘探、生物医学、飞机制造业、产品质量等方面。

自古希腊以来，数学一直和哲学有着紧密的关系。到了现代，数学开始与人文社会科学相结合，使得人文科学和社会科学的发展呈现出强劲的发展势头。数学对提高国民素质，培养适应现代化要求的各种类型的人才，更是具有特殊的教育功能。随着时间的推移，它还被运用到了其他让人意想不到的地方。很多情况下，它并不只是一个简单的工具，它更多的是一种思考，一种解决重大问题的方法。由它的各种成果带来的便利，也早就悄无声息地散布在我们的周围，给我们的生活带来了巨大的改变。

数学不是一座迷宫，而是一条弯弯曲曲的生命之路，坎坷越多、苦难越多，那么之后的收获越大。数学的发展，需要我们每一个“数学人”在这块田地里耕耘劳作，虽然个人力量微弱，但点点曙光构成的光亮，终会照亮整个世界前行的路。