好教室的样子

黄春

好的教室应该长什么样子？

我们在设计教室的时候，应该首先考虑学生的学习所需和成长所需。无论教学采用的是传统的讲授式，还是小组合作探究式，这些都不重要，最要紧的是让学生的课桌椅坐起来舒服一些，桌面大一些，座椅软一些，高度可调节，方向可转动，让学生有地方可以放书，有地方可以放脚，有地方可以放下胳膊，有地方可以放进膝盖……我们需要记住，孩子要一整天一整天地待在教室里，一待就是几年，好的教室首先一定要让学生身体舒服。

不同教室之间的关系，既让同类教室相对集中，又让各个教室能够保持相对独立性，这是教室布局中的智慧和艺术。当然，当我们将各种功能教室都分散在各自的小天地时，也容易造成彼此的孤立和封闭。因此，教室尤其是各种不同功能的教室，学生经常使用的教室，比如科学实验室、艺术教室等，最好是分散布局在学生身边，而不是把它们集中在一起。这样，以就近使用为原则，在学生身边形成一个功能教室的综合体，形成一个微缩版的小校园，让这个丰富的功能空间为学生提供一个丰富的生长环境。

好的教室，应该是个书房。我相信这个想法也会是大多数师生的愿望。但看看我们现有教室的样子，是这样吗？坐在教室里环顾四周，你会看到什么？这边是一堆扫把，那边是一排儲物柜；这边是电视机、广播音箱，那边是监控摄像头；这边是写满了讲义的大黑板，那边是写满了作业的小黑板；这边贴了爱因斯坦，那边贴了世界地图；这边摆了几盆花，那边挂了一墙壁的衣服……几十平方米的空间，似乎想装下整个世界。教室本是为读书而造的地方，唯独不像个书房。

我们可不可以让教室的功能简单一些、单纯一些？它就是教师和学生共同读书学习的地方。也就是说，它只需要是一个书房，就足够了。

所以，好的教室，要有整墙的书，有每人一座的桌椅，有一块能演示的黑板，有一盆飘着淡淡清香的花……我们完全可以把一些储物的功能移放到教室外面；至于其他的设备和装饰，那都是次要的，切不可喧宾夺主。