如何在议论文中凸显观点

黄卿

文章是写给人看、说给人听的，尤其是议论文，人们针对某一问题、现象或者事件发表自己的看法主张，一定想要得到读者或者听众的理解和认同。那么如何在议论文写作中凸显自己的观点，快速赢得阅卷老师的青睐呢？这就需要“辨证施治”。

笔者根据多年的中考阅卷经验，总结出历届考生有关议论文观点的四种常见“病症”，展示在下文，以便同学们自我把脉，对“症”下药。

1.题目笼统。比如写作关于“誠信”的话题作文，很多考生直接以“谈诚信”为题，太笼统，没有直接表明观点。

2.行文散漫。由于考场作文时间紧，很多考生下笔前缺少整体构思布局，想到哪写到哪，东拉西扯，这样的作文如一盘散沙，不能鲜明地突出观点。

3.论证空洞。全篇从头到尾自说自话，只有不成熟、不深刻的个人想法，没有充实有力的论据做支撑，观点自然不够鲜明、突出。

4.语言啰唆。无论表达观点还是引述事例，啰里啰唆，废话一堆，无法紧扣观点，一针见血，导致观点淹没在文字中，难以识别。

以上四种病症，暴露出考生在议论文拟题、结构、内容、语言四个方面的缺陷。下面是笔者针对上述“病症”开出的几个“处方”。

一、巧拟题目，亮明观点。

用观点做标题，表述一定要简明扼要，短句、对称句、比喻句均可。比如针对“青少年应该如何对待电子游戏”这个话题，可以这样拟题：“青少年应该远离电子游戏”“远离游戏，重获新生”“适度娱乐，切莫沉迷”“跳出游戏之坑”等，观点明确，一目了然。

二、合理布局，凸显观点。

条理清晰的布局能使读者快速了解文章内容，明确中心观点。这里推荐两种议论文常用结构模型：

分论点并列式：开篇提出观点+中间多角度设置分论点，论证（至少三个角度）+篇末总结强调观点。仍以“青少年应该如何对待电子游戏”这一话题为例：开篇点题“青少年应该远离电子游戏”，然后从三个方面提出理由：电子游戏使青少年玩物丧志，荒废学业；电子游戏使青少年沉迷网络，损害视力；电子游戏良莠不齐，荼毒青少年思想。结尾重申观点“电子游戏危害甚多，青少年应当远离。”这种结构模型的特点是：首尾点题，分论点位于段首，十分醒目，且句式相同，构成排比，富有气势。

逐层深入分析式：开篇提出观点+中间由浅入深逐步论证+篇末强调观点。比如：开篇亮明观点“青少年应当远离电子游戏”，然后分三个层次分析论证：为何远离，远离的好处，如何远离。最后得出结论，“沉迷游戏危害大，早日摆脱好处多。”这种结构，层与层之间可以用设问句过渡，独句成段，既简单自然，又能吸引读者的注意。

以上两种模型，思路清晰，结构严谨，容易掌握。备考时经常用这两种模型尝试多角度构思立意，写作时必会熟能生巧，文思泉涌。

特别提示：观点要放在显眼位置，比如开篇、段首、结尾。这样的点题方式就像在道路上设置了指向标，既能有效防止考生偏离主题，又能给阅卷老师留下清晰、深刻的印象。

三、丰富材料，支撑观点。

写议论文要想说服别人，不能一味地说“我觉得怎么样”，而是要旁征博引，拿出充足有力的证据来支撑。这些证据在议论文中叫做论据，主要分为两大类：事实论据，包括具体事例、数据、个人经历等；道理论据，包括名人名言、格言谚语、科学原理、定律公式等。所引论据必须真实可信，有针对性。如《敬业与乐业》中，既列举了百丈禅师一日不做事就一日不吃饭、佝偻丈人承蜩、木匠做桌子、挑粪工刷马桶等众多事例，也引用了孔子、朱子、曾国藩等古代名人的言论。有丰富多样的材料做支撑，观点才能言之有据，令人信服。

丰富的材料需要平时多积累，同学们可以准备一个口袋素材本，随时随地把看到、听到、读到的素材简单概括，按照不同主题分门别类收纳，随用随取。

四、掌握方法，论证观点。

拥有丰富的论据，就好比打仗拥有千军万马，但是没有巧妙的排兵布阵，仍然打不了胜仗。掌握方法，才能更好地凸显观点。论据的使用有以下几种常用模型：

1.单事例分析型：观点+单个事例（紧扣观点，三两句话概括）+分析+结论。例如写作关于“机遇”的话题作文，某考生这样论证：

人一生中有许许多多的“本来”，这些“本来”都是机遇。（观点）我想，项羽乌江自刎时一定会悲叹，“我本来可以在鸿门宴上除掉刘邦，却错失良机，自取灭亡。我恨自己爱慕虚荣，叔叔的一番花言巧语使我对刘邦放松戒备；我恨自己狂妄自大，不听亚父之言，放虎归山。”（事例）其实，打败项羽的不是刘邦，而是他自己。自负蒙蔽了他的眼睛，使他错失了一统天下的机会。（分析总结）

（节选自刘张议《我本来可以》）

这种论证模型观点、事例、结论分明，能够清晰地展现论证思路，有力地凸显观点。

2.多事例铺陈型：观点+多个事例+结论。比如某考生关于“信念”的作文片段：

心怀所向，才能迎来光明。（观点）如果不是坚信“星星之火，可以燎原”，中国共产党怎能从最初的50多名党员发展为今天已经拥有九千多万名党员的最大执政党？如果不是坚信一定能建设一个新中国的梦想，中华人民共和国怎能迅速崛起于世界东方？如果不是秉着“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”的坚定信念，我国怎能取得脱贫攻坚战的全面胜利？（事例）有信念才会有奇迹，这就是信念的力量。（结论）

（节选自宋佳怡《心怀所向，素履以往》）

这种模型采用相似句式铺陈多个事例，构成排比，彰显文采，极有气势，使观点得到强有力的支撑。常用句式有因果型、条件型、假设型、反问型、陈述型等，可以根据观点灵活变换。使用这种方法要注意，事例要按照从古到今、先中后外、由主到次的顺序排列，这样能显得思维顺畅，逻辑严密。

3.正反事例对比型：观点+正面事例+过渡句+反面事例+结论。事例可以是单个，也可以是多个；正反事例可以根据情况安排先后。看一个范例：

纵观历史，因错过机遇而悔不当初的例子不在少数。大意失荆州的关羽，被诸葛亮的空城计吓跑的司马懿，把新元素当作“氯化碘”的李比希，等等。骄傲自大、胆小怯懦、粗心大意、犹豫不决……这些都是阻挠人们抓住机遇的因素。上天很公平，它把机遇赐予每一个人，但是只有那些勇于挑战、充满自信、细心观察、行事果断的人才能善加利用，获得成功。这样的例子也很多。（过渡句，承上启下）毛遂自荐，不仅帮平原君完成任务，也为国家立下了汗马功劳，让众人刮目相看；屠呦呦执著于科研创新，抓住机遇，推动中医药走向世界……

（节选自刘张议《我本来可以》）

这种模型列举不同事例进行正反对比论证，能使观点更鲜明。

4.理论分析型：引用理论+分析讨论+结论。如邓拓《不求甚解》中的一段论述：

宋代理学家陆象山的语录中说“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

文段先引用权威理论，再紧扣观点进行分析讨论，逻辑严密，说服力强。

五、锤炼语言，表述观点。

在表述观点时，语言要简洁、凝练、准确、一针见血，要用最少的语言表明自己的态度。梁启超在《敬业与乐业》中就用简明的语言提出观点，“我确信‘敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”。做到这一点，需要同学们提高语言表达能力，写作时力求简明扼要、一语中的。

“学会自查，掌握方法，勤加练习，熟能生巧。”掌握这十六字口诀，相信同学们一定能写出观点鲜明的议论文。