如何使作文富有诗意

康玉琨

作文富有诗意，不仅能“意高文胜”，而且给作文增加了一大亮点。何为诗意？《现代汉语词典》（第6版）的解释是：“像诗里表达的那样给人以美感的意境。”要想使作文富有诗意，就要掌握一些方法。

1.联想想象，让作文富有意境美。“想象，是诗歌的翅膀”“想象是人类思维中最美丽的花朵”，比如描写杨贵妃的美丽，李白说“云想衣裳花想容”，白居易说“芙蓉如面柳如眉”，这就是想象，也是联想性比拟。例如毛泽东的《沁园春·长沙》一词，上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，下阙展示了风华正茂、昂扬向上的少年学子图。其中，用“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”再现了静态山水的色彩美；用“百舸争流”“鹰击长空”“万类霜天竞自由”创造了动态事物的雄壮美，以优美的意境抒发了早期革命者以天下为己任，“指点江山，激扬文字”的豪迈气概。

【示例】

让我们将回望的视线延展至百年前，有一群人“丹心从来系家国”，有多少可歌可泣的人和事！还记得井冈山上八角楼的灯光吗？那是星星之火燎原的希望之光。还记得罗广斌在狱中带领革命志士绣制的五星红旗吗？那是革命先烈以生命绣成的。他们于危难之际，用铁肩担负起历史重任，开辟了中华民族的新纪元。

——福建永春一中陈熠宸《记得来路，莫忘征途》

◆点评

这里，该生联想到中国共产党的发展历程及其典型的人与事，抒发了由衷的崇敬之情。

2.融情入景，把作文写出诗情画意。古诗词也好，现代诗也罢，大凡写景，多是融情入境，情景交融，可谓“一切景语皆情语”。例如宋代诗人刘攽在《雨后池上》一诗中写道：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”说的是雨后池塘如镜，人家房屋倒影如画。忽然来了一阵东风，垂杨随风起舞，缀在枝上的水珠纷纷洒落在荷叶上，发出好听的乐音。整首诗动静结合，透露出诗人由衷的喜悦与赞叹。再如郭沫若在《立在地球边上放号》一诗中，把自己想象成横跨大洋的巨人，俯瞰地球，吹响一声声响彻寰宇的号角，表达了摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心。

【示例】

有鸟儿在檐上为我欢呼。抬头看，灰色的屋檐上是澄净的天，真美。爷爷正吟唱着南音小调，声声入耳，而我则一边开心地踩着舞步，一边咿呀呀地学着。小曲、鸟鸣、舞步声混杂在一起，和着雨后花草散发的清香，萦绕在小街，温暖了我的记忆，惊艳了少时岁月。

——福建永春一中林依颖《有一种记忆叫温暖》

◆点评

这里，该生用动静结合的手法“复活”了许多的细节，再现了曾经的“记忆”，表现了爷爷和孙女之间的真挚感情。这启示我们要将情感与具体情境融合起来，这样写出来的作文才能以情感人，打动人心。

3.运用修辞，把作文写得生动形象。我们在作文时常用的修辞手法主要有对比、象征、比喻、拟人等。（1）对比。诗人昌耀在《峨日朵雪峰之侧》一诗中，采用对比手法，将强大和弱小、光明和幽暗、热闹和沉寂、高俊和低矮形成鲜明的对比。在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小可怜的蜘蛛；光明的太阳、堆砌的石砾，它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；那一派嚣鸣的、像军旅远去的喊杀声的，原来是石砾在“滑坡”，而接纳它们的恰恰是沉寂和冷静。这些，不能不引起人们深刻的思考。（2）象征。英国诗人雪莱的《致云雀》一诗就采用象征手法，热情地赞颂了云雀。在诗人笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，是诗人理想中的自我形象。（3）擬人。诗人闻一多在《红烛》一诗中，将红烛比作人，赋予红烛以人的思想感情。这样，红烛就变得有血有肉，成为一种精神品质的化身。（4）比喻。唐代诗人李贺在《南园（其一）》一诗中写道：“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”诗中巧妙运用了比喻和拟人两种修辞手法，如“小白长红越女腮”，将南园中那些或小或长、或白或红的花朵，比喻为越地美女的面颊，赋予花儿以少女的娇艳和精神。“嫁与春风不用媒”则以花拟人，写出了日暮落花的无奈结局，表达了惜花又惜春之情。

【示例】

纵观古今，细细数来，能够守得住的人有千千万，然而放弃坚守的人也有万万千。大千世界，有的人高谈阔论却心志不坚，有的人低头做事且兢兢业业，有的人日进斗金仍郁郁寡欢，有的人粗茶淡饭也怡然自得。

每个人心中都有一方净土，生长着纯洁无邪的花苞，唯有坚守，能让它绽放出明媚鲜艳、常开不败的花朵。哪怕天寒地冻，仍恋着阳光；哪怕“零落成泥碾作尘”，依旧“香如故”。

——福建永春一中张婉蓥《让心灵开出坚守的花》

◆点评

这里，该生采用对比、象征、比拟和引用等多种修辞手法来阐释“坚守”，语言优美，激情澎湃，富有感染力。