以榜样为镜，后浪奔涌?

肖婷婷

恢复高考的甘霖浇灌湖湘大地后，每一寸土地都有春笋破土，但湖南多个学霸村将这些率先走出大山的学子视为榜样，借此为村中教育“造血”，这是一种行之有效的大智慧。制度的扶持只能带来浅表的保障，真正让“勤耕重读”入心入魂源自榜样的力量。

在湖南多个学霸村里，都有几个“拐点”式的人物，他们高瞻远瞩、身体力行，引领着本就崇尚知识的村民延绵勤学家风、传承耕读文化。学成归来的孩子们利用所学的丰富知识、开阔的眼界和出众的能力反哺家乡，筑起下一代的书香家园，为家乡的发展添翼助力。

在益阳爱屋湾村，有一间特殊的文化陈列馆，这是爱屋湾村的学子们捐建的，里面记载了历年来爱屋湾家乡助学基金会所奖励的学生。助学基金是从村里走出来的大学教授龚浩然临终前授意儿女成立的，十年来，68名爱屋湾村学子接受了基金会的帮助共24万余元。而对于接受过奖励的学子们来说，他们也选择接过爱屋湾教育的接力棒，已经完成学业、参加工作的他们，每年都会固定给基金会捐100元。

这种心照不宣的默契同样在另外两个学霸村里流淌：从怀化傅家湾村走出去的大学生们，多次捐款支持村里的教育、养老等村集体事业；在浏阳秧田村，每年正月初八或正月十一，老槽门前都会举办秧田村自己的“开学第一课”，主讲人是回家过年的博士们，以此给秧田村的孩子们启迪和激励。

学子们的反哺，不仅是物质和精神上点对点的激励，而是在实践中的精准发力，在乡村振兴的蓝图上徐徐作画。浏阳秧田村20世纪80年代的大学生罗碧儒退休后回到家乡，带领村民们依托学霸村的资源和名气，发展研学旅游产业，为基层建设带来了新风，注入了活力。

教育是唤醒和点燃，学霸村的孩子们在启蒙之初，有教育的氛围来激发潜能，有鲜活的榜樣能模仿学习，何其幸运。那些邻居家的孩子，一个接一个走出村庄，变成触手可及的榜样，他们是学霸村的“精神坐标”，指引着晚辈的人生方向，他们也是一座座“精神富矿”，蕴含着无限的奋斗动能，助力后浪们奔涌向前。

在湖南学霸村，耕读文化飞入寻常百姓家，润物无声地推动着一代又一代的村民实现文化素养的升级，而榜样力量也已经形成教育的正向循环，激励更多孩子虔心求学，虚心进取，走出村庄，去创造属于自己的未来。