中国式现代化下的公益慈善教育：新征程、新挑战

文｜翟英 图｜主办方提供

4月15日，以“中国式现代化下的公益慈善教育：新征程、新挑战”为主题的第二届全国公益慈善教育学术大会暨中国高校公益慈善教育共同体第二次会议在南京市召开。此次会议由南京财经大学法学院承办，南京工业大学浦江学院公益慈善管理学院协办。来自全国各地30余所高校1000余名师生和公益慈善实务界同仁，通过线上和线下方式同聚一堂，共议公益慈善教育发展趋势与前 景。

江苏省民政厅党组成员、副厅长周恒新，南京财经大学党委常委、纪委书记李茜，南京财经大学党委常委、副校长张为付，南京工业大学浦江学院校长、教育部评估专家林萍华，南京大学党委常委、社会学院教授陈云松，南京大学社会学院院长、中国社会学会副会长成伯清，清华大学公益慈善研究院院长王名，华东理工大学社会与公共管理学院院长何雪松，浙江敦和基金会高级项目经理叶珍珍、高级项目总监汪黎黎，以及全国公益慈善教育共同体成员单位代表参加了本次会议。

开幕式上，南京财经大学党委常委、纪委书记李茜，南京工业大学浦江学院校长林萍华，江苏省民政厅党组成员、副厅长周恒新先后致辞。在大会特邀报告环节，来自南京财经大学、清华大学、南京大学、华东理工大学、北京大学、南开大学以及浙江工商大学的专家学者分别就公益慈善事业发展与公益慈善教育实践的前沿议题作主旨报告。

南京财经大学党委常委、副校长张为付教授首先进行了题为“第三次分配与共同富裕”的报告。张为付指出，共同富裕是中国发展的不懈追求，也是社会发展的长期任务。当前中国贫富差距的形成既有流量财富因素，也有存量财富因素，需根据第一、二、三次分配特点做好贫富差距调节。在此，共同发展是消除绝对贫困的根本路径，优化分配是疏解相对贫困的重要手段。

清华大学公共管理学院王名教授以“公益慈善教育如何传道、授业和解惑”为题进行演讲。王名指出，要做好公益慈善教育，关键在于公益有道、公益有术和公益在场。公益有道，即公益慈善教育要以思想和良知传道，深入挖掘中华传统文化中的公益思想，探究人类现代文明的公益理念。公益有术，即公益慈善教育要以人才的能力专有性培育作为授业目标，推动公益慈善组织的专业化。公益在场，即公益慈善教育要以行动研究来解惑，大兴调查研究之风，重视实践，深入田野。

01 会议现场

02 周恒新厅长致辞

03 李茜书记致辞

04 林萍华校长致辞

南京大学社会学院陈云松教授报告了社会计算方法在公益慈善研究中的最新成果。陈云松表示，大数据与机器学习为公益慈善研究提供了新契机，全面拓展了传统研究范式。以谷歌图书词频检索与统计、互联网搜索记录与趋势分析以及地理时空大数据分析为例，陈云松教授演示了社会计算在公益慈善研究中的应用。

华东理工大学社会与公共管理学院何雪松教授以“从服务供给到价值共创：社会工作与公益慈善的结合”为题进行演讲。他指出，中国式现代化道路要求社会工作与公益慈善事业相结合，社会工作必须高度专业化，形成“社会工作学”，即有思想、有数据科学、有价值观的实践性社会科学。专业化的社会工作者不仅要提供直接服务，更要提供专业指导和价值引导。

北京大学法学院金锦萍副教授报告了法学研究方法对于公益慈善教育的价值和意义。她以北京大学法学院开设的如探讨公益商业的边界问题、讲解社会创新与社会企业等课程为例，介绍了公益慈善教育作为专门化课程的学科版图和授课框架。她强调，法学研究方法对公益慈善教育具有独到价值和意义，包括交叉学科的专业视角、法教义学的规范意识以及社科法学的融会贯通。她想让学生能够有意愿、有信心、有能力、有方法地持续参与社会公益事业，并得以培育有质量的服务精神。

南开大学政府管理学院朱健刚教授从群育视角报告了公益慈善嵌入高等教育的体制内外实践。他指出，社会学引进中国之初被译介为“群学”，“群学”之所至，参与式研究不可或缺。当代公益慈善教育必须重视“参与”和“行动”，形成“群育”。为此他建议，公益慈善教育应纳入多元化教学和行动研究框架，推动专业教育、德育、劳育有机结合。

浙江工商大学英贤慈善学院周俊教授以浙江工商大学建立慈善学院的经验为例，分享了本硕博一体化的公益慈善人才培养模式。她强调，行业发展需要专门化人才，归根结底要提高专业自主性。浙江工商大学建立慈善学院，出发点是形成专业培养共同体。在此基础上，培养面向未来社会、具有国际视野、富有公共精神和具备专业能力的复合型公益慈善人才。