向阳而生，逐光而行

徐丽杰

从2022年秋季学期开始，我幸运地作为一名轮岗教师，走进了回龙观第二小学，成为了昌平第二实验小学和回龙观第二小学增进友谊、加强交流的纽带。在轮岗过程中，我深刻地体会到这既是个人成长、专业发展的难得机会，也是学校相互促进、共同提高的良好途径。

走进回龙观第二小学，我首先被学校底蕴深厚的校园文化所吸引。回龙观第二小学校园环境优美，人文气氛浓厚。学校的办学理念是让教育充满阳光，引导师生说阳光的话，办阳光的事，做阳光的人。这里的同事们诚恳热心、认真负责，让我深受感染。走进这样的学校、遇到这群可爱的人，让我也迫切地想成为像他们那样“阳光”的人。

学校为教师的专业发展搭建了优质的平台，每周都安排了专门的教学研讨时间，还建立了专家工作室，让我们可以与专家面对面深入交流。在这样的团队中，我认真学习优秀的教育教学方法，提高教育教学水平，进行核心素养导向下的教学探索。

我把昌平第二实验小学的优秀经验“带过来”，又把回龙观第二小学的优秀做法“学回去”，在经验互换中促进两校教师共同成长。例如，我上了一节研究课“揭示除法中的秘密”。课堂上，我充分尊重学生的主体地位，给予学生广泛的思考空间和充分展示的机会，使学生逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识，并运用思维导图书写板书、记录研究过程，引导学生学会“提出研究主题—经历猜想—驗证—得出结论”的研究过程，让学生学会思考、学会研究、学会学习，发展推理意识，提升核心素养。

虽然交流轮岗的时间只有一年，但我却从没将自己当成过客，而是时刻牢记着促进义务教育优质均衡发展的使命：为教育公平而去，为教育高质量发展而去。我始终严格要求自己，积极主动配合班主任做好班级工作，每天清晨早早走进教室，组织学生们晨读；合唱节时，带着学生们彩排；有学生出现厌学情绪时，与他谈心，做思想工作……我把每一名学生都当成自己的孩子，希望这短短一年的相处时间能为他们的生命增添一抹光彩。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”交流轮岗的经历使我开阔了眼界，丰富了教育经历。与同仁互相切磋、互通有无，倍感幸福。在“阳光”的回龙观二小，我与这里的老师们一起，向阳而生，逐光而行。

编辑 _ 于萍