点亮孩子内在的光

刘丹丹

小红巾生存教育是林永哲先生基于体智能玩性教育理念，以培养幼儿内在品德与良好行为习惯为教育目标，以体验式教学为核心，专注培养孩子社会适应力的国内首套生存教育体系。它与咏威亚太体智能、贝比壮园本运动构成了完整的幼儿核心素养的课程体系。

小队制度、徽章制度、荣誉制度是小红巾生存教育的三大制度。小队制度让小朋友养成负责与分工合作的能力，并学习服从与领导的正面能力。运用欢呼口号、小队吼声与小队呼，让小朋友拥有追求荣誉的心，籍此提高小朋友的责任心与行动力。让徽章成为记录孩子成长的载体，每一个主题任务活动挑战，小朋友获得技能章作为奖励，从中获得实质层面与精神层面的肯定及自信心，增进更强大的学习动机。

六大进程、循序渐进。让孩子在“做”中学习生存的技能和坚韧的毅力，在层層体验中培养自制力、观察力、服务力、团队力、创造力、领导力六大能力。由内而外培养良好的品格和习惯，让孩子养成不怕困难，不怕冒险的精英思维，助力孩子成长为一名合格的社会人。