未来社会是非智力因素的竞争

柳心雨

未来社会究竟需要什么样的人才，人才的核心竞争力是什么？

东方甄选直播间董宇辉曾说的一句话让我印象深刻：人生短期拼智力，中期拼毅力，长期拼体力，不要觉得自己落后了，要用马拉松的心态，过自己的一生。学生成绩的优劣及人的成就大小，主要由智力因素和非智力因素两方面决定。教育过程是知、情、意、行相互作用的过程，其中知与智力相关，情、意、行都属于非智力因素，非智力因素能够决定一个人的基本精神面貌、学习兴趣、情绪情感、意志品质等，对智力因素有巨大的制约作用。

眼下已进入高考冲刺倒计时，高考不仅是知识和能力的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛。许多学生学习成绩不佳，并不是智力问题，而是非智力因素问题。例如，怕苦的情绪、厌恶的情感、缺乏面对困难的意志等。因此，面对这些学生，仅靠补课是没有用的，只有从非智力因素方面找到原因，才可对症下药。教师更应该关注的是，在智力因素相差甚微的前提下，非智力因素已成为未来竞争的“最大变量”，学校和教师如何把“最大变量”转化为“最大增量”呢？

近年来，“双减”等教育政策的相继出台，其背后正是教育观念的转变。以前，竞争力体现在学生学习了多少知识，记忆力、理解力有多强，而未来，是創造力和想象力的竞争，是意志力和学习力的竞争，是领导力、担当力、谋划力、统筹力的竞争。如果把竞争力比作一座冰山，水面之上的是“看得见的成绩”，比如记忆力和理解力等，而冰山之下“看不见的能力”才是更加稳固持久的竞争力，比如良好的心态、坚韧的意志力、正确的人生观等。

学生需要学习知识，但教育并不只是为了记住更多的知识。教育是什么？苏格拉底说：“教育的本质是唤醒。”爱因斯坦说：“只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。”教师是什么？陶行知先生说：“教师是千教万教，教人求真。”唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。

我们应该看到，未来是人工智能时代，学校与教师的价值不会被削弱，只会要求变得更高。“教书”可以由人工智能来替代，但“育人”的温度、态度和深度是无法替代的。在中小学的教育中，培养学生的非智力因素同样重要，这些因素可以帮助学生更好地发展人际关系、增强适应能力，以及提高自我认知和管理能力，从而更好地应对未来的挑战和机遇。

发展素质教育，面向未来，学校既要强化智力因素教育，同时也要重视非智力因素培养，从而构建新时代青年学生的核心竞争力，为我国经济社会发展培养高素质人才。

作者单位   陕西科技大学