在绿茵上奔跑 在眼泪中成长

朱立玺

在校园里开展足球比赛，能培养学生集体荣誉感和团队意识，激发学生争强争优的积极性，提升学生的合作探究能力。因此，作为一名足球教练员的我，为充分发挥校园足球的育人功能，经常利用足球比赛对学生进行教育，使学生们得到成长。

一、比赛失利，相互指责

春暖花开的4月，一年一度的校园足球联赛开始了。面对金灿灿的奖杯，各个班级的足球小将们摩拳擦掌、跃跃欲试。无论是课间活动时，还是体育课堂中，学生们积极在绿茵场上奔跑、练习。

还记得那一天是我带领的三年级（3）班队员们的首秀，对阵的是三年级（1）班。热身运动完毕，在裁判员的一声哨响下，比赛开始，双方你争我夺、严防死守、竞争激烈，但都未进球，上半场以0∶0结束。也许是因为比赛前队员大壮曾跟我说：“朱导，我们班这次肯定赢。1班绝对不是我们的对手，从一年级到现在，他们从来没有赢过我们。”只见他们红扑扑的脸蛋上挂着焦急，紧皱的眉头中悬着不甘，额头的汗水又洋溢着希望。

“嘟！”下半场比赛的哨音响起，易边再战，球场上瞬息万变，（1）班的锋线7号队员趁机连进2球。反观我班队员，他们的眼神中不再有势在必得的自信，并且逐渐乱了阵脚，也不再讲究战术战略配合，连守门员——队长大壮都离开了球门前的禁区，转而跑向前方盯人、争抢去了。这可把场下的啦啦队队员们急坏了。只见啦啦队员轩轩冲到赛场边，大叫：“小段，防好！”旁边的啦啦队队员小陈也激动地大喊：“大壮，回去！回去守好球门，快回去！”就在此时，（1）班5号队员发现了我班防守上的漏洞，灵巧地一路带球，绕开最后一道防线，临门一脚，球进了。最终，我班队员以0∶3输掉了比赛。

那一瞬间，（1）班的队员们激动地拥抱、欢呼，而我班队员个个垂头丧气，大壮红了眼眶，拖着沉重的步伐，强忍着泪水走下了球场。可就在队员们刚走下球场时，小陈就冲出来大声对大壮说：“你作为守门员，不好好守门，为什么往前跑？”说完，他也蹲下身子哭了起来。“你胡说，大壮他们已经很努力了！”站在一旁的替补队员东东冲上前，为队员们说话。面对指责和争吵，我班的队员们一个个涨红了脸，呜咽起来。看到此情况，我立刻制止他们的争吵：“同学们，都请安静，不要再争执了。请大家控制好心情，先回教室。”

二、赛后总结，自我检讨

当天下午，在学生们的情绪得到平复后，我利用下午体育课时间，与学生们进行了探讨。“孩子们，首先老师要表扬你们，每个人心中都装着集体，都十分珍惜班级荣誉感。”我环视全班，学生们听到这突如其来的表扬，原本垂着的小脑袋，慢慢地抬了起来。“可是为什么我们还是输掉了足球比赛？大家应该从自己身上找原因。”我接着说。

我说完后，全班沉默了。

这时，大壮举起了手：“因为我离开了球门，才导致又被他们踢进1球，是我的错。”

“是的，每个人都应做好自己分内的事情。”我点点头。

此时，小段说道：“我应该按照赛前安排好的战术，严防7号对手，小金严防5号对手。但是当我看到小金盯不住5号对手的时候，我就想去帮他，却没有盯住7号对手。”

“是啊，互相帮助是对的，但是比赛讲究战术战略。”我补充说。

轩轩也说：“老师，我觉得自己作为一名啦啦队队员，不该在我们班丢分的时候指责队员，而是应该给他们加油鼓劲。”说着说着，轩轩的眼眶又红了，泪水又流了下来。

我点点头，继续对大家说道：“看来大家都渐渐明白了，真正的集体荣誉不是胜败，而是团结。足球比赛虽然有输赢，但是你们要学会正确面对成功和失败，这才是参加比赛的真正意义所在。无论何时，你们都应做到胜不骄、败不馁，当然，在面对失败时，大家更应该团结、互相鼓励。在球场上，只要大家拼搏过、努力过、争取过，即使输了，依然可以有尊嚴地昂首离开。另外，班级里的每个人都很重要，都需要被鼓舞，而不是让大壮或者个别队员承担责任，因为这不是一个人的比赛，以后还需要大家齐心协力，并肩战斗。”听到这儿，大家都纷纷点头，你一言我一语，敞开心扉地聊着，慢慢地，学生们的脸上又绽开了笑容。

三、重整旗鼓，团结向上

在接下来的训练和比赛中，我班队员重整旗鼓。进球时，他们共同欢呼、庆祝；丢球时，场上队员沉着冷静，默契配合，场下队员也不再指责埋怨，而是大声呐喊助威、鼓舞士气，真正做到了“赢就一起欢呼喝彩，输就一起总结经验”。接下来，通过全班的努力，我班取得了本届联赛第2名的好成绩。

我想，通过参加本届联赛，学生们真正明白了应如何正视成功和失败，同时，也学会了在任何时候都应少埋怨、多鼓励、讲团结，从而树立集体荣誉感，提升团队协作能力，增强班级的凝聚力。