倒推法

阳光灿烂，清风徐徐，岭童小子的心情和今天天气一样：非常好！近段时间，他的编程能力有了很大提高，这不仅是因为自己的努力，还有星空的帮助，更离不开晓敏老师的指导。岭童小子对老师充满了崇拜，他希望自己能像老师一样优秀。

可是，对他而言，晓敏老师就像“谜”一样的存在。他想知道老师喜欢看什么书，有什么兴趣爱好……当然，最神秘的还是老师的年龄。晓敏老师每天精神抖擞地给学生上课，看起来非常年轻，可老师年龄到底多大呢？谁也不知道。

趁着社团课还没开始，岭童小子撺掇着几位同学一起，凑到晓敏老师面前，开玩笑地问：“老师，您看起来这么年轻，能透露一下您的年龄吗？”

“谢谢同学们的夸奖，年龄可是我的秘密。”晓敏老师神秘地说。

看着大家失望的神情，晓敏老师又说：“这个秘密可以告訴你们，不过我有个条件。”

“好啊，啥条件？老师您快说！”同学们乐开了花。

“我的年龄需要计算。你们得编写程序，让计算机算出来才行。怎么样？想挑战一下吗？”

“没问题，老师您说吧，我先记下来，等会儿到家就去写程序。”岭童小子兴奋极了。

晓敏老师清了清嗓子说：“我的年龄乘以2，再减去52，最后加上8，结果刚好就是我们社团的人数36。”

放学后刚到家，岭童小子就来到电脑前琢磨起来。为了验证自己的实力，这次他没有让星空帮忙，而是一个人默默地敲打着键盘。时间一分一秒地过去，突然，岭童小子拍手跳起来，开心地喊道：“耶，我知道老师的年龄啦！”

星空被吓了一跳后，也跟着欢呼起来：“你太棒啦！我就知道你能行！”

“这个程序没有想象中的那么难！明天我就把程序带给晓敏老师看。”岭童小子骄傲地说。

岭童小子真不错，居然自己把程序编写出来了！在生活中，有些问题按照正常顺序去思考，会比较麻烦。但是，如果我们逆向思考，从最后的结果开始，一步一步往前推理，也许能更快找到解决办法。

已知：老师的年龄乘以2，再减去52，最后加上8，结果刚好等于参加社团活动的学生人数36。现在，我们从后往前倒推，逆向思考，具体步骤如下。

第一步，将社团人数减去8，此时，“老师年龄”这个变量中存放的数据为36－8=28。代码见图1。

第二步，把“老师年龄”加上52后，重新赋值给“老师年龄”这个变量。此时，“老师年龄”这个变量内的数据更新为28+52=80。代码见图2。

第三步，把“老师年龄”除以2后，再次赋值到“老师年龄”这个变量中。此时，“老师年龄”这个变量内的数据为80÷2=40。代码见图3。

这样，我们就得到了最终的结果。

同学们，你们看懂了吗？从问题的结果开始往前倒推，一步一步还原，最终得到答案，这种方法就是“倒推法”，也叫“逆算法”。

扫描下方的小程序码，看看长沙市芙蓉区马坡岭小学的优秀作品吧！

曹晓敏：湖南省特级教师，湖南省优秀科技辅导员，长沙市首批卓越教师，长沙市骨干教师，长沙市芙蓉区马坡岭小学信息技术教师。

（栏目编辑：李瑚）