初中物理生活化实验题归类剖析

柳格炜

【摘要】我国教育改革不断深化，很多教师以此为契机对教学模式和教学理念进行创新，提高了对生活化教学模式的重视程度.初中物理知识具有一定的抽象性，所以学生对于物理学习的参与度和积极性较低.教师想要提高课堂教学质量，提高学生的学习水平，就需要对物理实验进行有效实践.生活化实验题目对于初中物理教学有着重要的作用和价值，能够提高学生的学习兴趣和学习效果.

【关键词】初中物理；生活化实验题；解题

物理课程和人们的生活存在诸多联系，很多物理知识都在生活中有所体现.通常情况下，学生在学习这样一门与生活高度贴合的学科时应该有较高的积极性，但是根据实际学习情况来看，很多学生在物理学习当中存在畏难心理.主要是由于很多教师在教学和实验过程中使物理知识与实际生活相脱节，更加注重理论知识教学，忽略了与实际生活的联系，导致学生无法快速理解物理知识，也无法有效应用知识.长此以往会对学生的学习积极性造成影响.所以在初中物理教学过程中，应该将生活化实验题目应用其中，以此来提高教学效率.

1 初中物理生活化实验题开展原则

1.1 主体性原则

当前初中物理生活化实验题开展最主要的原则就是主体性原则，在实际教学过程中，不仅要将学生作为知识的获取者，同时也要将学生作为意义的建构者，以此来突出学生在学习当中的主体地位[1].初中物理生活化实验题最重要的目的就是提高学生的自主探索和自主操作能力.就是要教师对自身的角色定位进行调整，充分激发学生的主体意识.

1.2 系统性原则

初中物理实验题目当中包含多个要素，主要包括理念、材料、流程和总结.其中理念指的是实验题目的主要方向.材料指的是实验题目的基础.流程指的是实验题目当中的主要流程，具有较强的规范性和逻辑性[2].总结指的是针对题目结果进行总结.初中物理生活化实验题目是将生活化理念融入到教学当中，凸显出物理与生活之间的内在联系.

1.3 拓展性原则

在初中物理课堂当中主要包含第一课堂和第二课堂，其中第一课堂就是传统课堂，第二课堂是以学生自主学习为核心的课外学习[3].目前，我国教育实践理念不断深入，第二课堂也在不断优化，能够加强对学生学习能力和学习习惯的培养.所以初中物理教学需要严格遵循拓展性原则，充分发挥生活化实验题目的重要性.

2 初中物理生活化实验题剖析

2.1 力学中的生活化实验题剖析

例1 有两把齿距不同的梳子，其中白梳子每厘米有4个齿，黑梳子每厘米有5个齿，今将其重叠起来，再透过其齿间的缝隙去看亮光，则可以看到亮段和暗段交替出现.若把其中的一把梳子以1cm/s的速度移动，问亮的部位将以多大的速度移动？

解 两把梳子形成的交替亮暗纹在每1cm都会产生重复，也就是说，当梳子运动时，第二次出现相同纹样，说明亮纹运动了1cm的距离，即Δx=1cm；现假设白黑梳子的第一个齿对齐，出现了亮暗纹，要出现相同的纹样，只需要第二个齿像第一个齿那样对齐即可.白梳子的第二个齿离第一个齿0.25cm处，黑的齿在0.2cm处，二者相差0.05cm.

所以当第二个齿对齐时白梳子移动的距离为Δx′=0.05cm，

所用时间t=Δx′/v=0.05cm/（1cm/s）=0.05s，根据上述分析可知，

亮纹的速度为v亮=（Δx）/t=20cm/s.

剖析 解答本题的关键是正确找出重复出现亮纹的时间以及重复出现亮纹的条件.由于白梳子每厘米有4个齿，黑梳子每厘米有5个齿，两把梳子形成的交替亮暗纹在每1cm都会产生重复，所以当梳子运动时，第2次出现相同纹样，说明亮纹运动了1cm的位移，結合梳子的齿数之间的关系，即可求出.

2.2 电学中的生活化实验试题剖析

例2 小明将两根电阻丝串联接在电路中，电阻丝的长度相同，材料也相同，但是横截面积不同，横截面积大的电阻丝（ ）

（A）电流较大. （B）电流较小.

（C）两端电压较大.（D）两端电压较小.

解 如果电阻丝的长度和材料都相同，那么横截面积能够决定电阻丝电阻的大小，横截面积越大，电阻丝的电阻越小.由于串联电路中电流都相等，所以两电阻丝的电流相同.又根据公式U=IR可以了解到在两电阻丝电流相同时，横截面积较大的电阻丝电阻较小，而且两端的电压也更小，所以选择（D）.

剖析 本题主要考查学生对串联电路电流规律和影响电阻大小因素的了解和掌握，同时也对欧姆定律的应用进行考查.根据电阻大小的影响因素进行判断，了解横截面积较大电阻丝和横截面积较小电阻丝之间的区别，再根据欧姆定律和串联电路电流特点来明确两端电压和电流之间的关系.

2.3 光学中的生活化实验试题剖析

例3 某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是____，他的像到平面镜的距离是____.若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为____，他的像高为____.

解 （1）由平面镜成像的特点可知，像与物大小相同，该同学身高1.7m，像的高度也应是1.7m；

（2）平面镜成的像到镜的距离与物到镜的距离是相等的，题中同学离平面镜1.5m，此时像离镜的距离也是1.5m，若此人向平面镜移动1m，则人距镜子1.5m-1m=0.5m，他的像高仍为1.7m.故答案为：1.7m；1.5m；0.5m；1.7m.

剖析 本题主要考查的是镜面成像原理，镜面成像属于物理现象.将灯光或者太阳光照射到人身上，然后反射到镜面中，最后由镜面反射到人的眼睛.镜面成像大小与实物大小是相等的，而且物体到镜面的距离和成像到镜面的距离是相同的.

2.4 声学中的生活化实验试题剖析

例4 小明在水池边看向水底，觉得水底较浅，但是下水后发现水底很深，帮助小明分析为什么水池看起来要比实际浅？

解 池底反射的光线穿过水面，折射进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，看到的是池底经水面折射所成的虚像，且虚像在实际池底的上方，所以池水看起来比实际的浅.

剖析 此题是光的折射现象的具体运用，所以夏天站在水池边，看着清澈见底、深度不过齐腰的水时，千万不要贸然下去，以免发生危险.

例5 皮鞋表面有诸多孔隙，看起来较为粗糙.如果表面灰尘较多就会导致皮鞋失去光泽，但是涂上鞋油再进行擦拭就会变的又亮又光滑，这是什么原因？

解 如果皮鞋表面有灰尘附着，光照射在皮鞋表面产生漫反射，所以看起来皮鞋表面失去光泽.鞋油当中包含微小颗粒，涂上鞋油以后，微小颗粒能够对鞋面的孔隙进行填充，擦拭以后使鞋油涂抹更加均匀，变得较为光滑.光照射到鞋面以后产生镜面反射，所以看起来又亮又光滑.

剖析 本题主要考察学生对漫反射和镜面反射的了解和掌握.镜面反射当中反射光线会射向相同方向，而漫反射当中反射光线会射向不同方向.

3 结语

总体而言，生活化实验题目对初中物理教学有极其重要的作用.通过熟悉的生活事物和生活现象能够提高学生的学习效果，也能够深化物理与生活之间的关系，提高学生的综合能力.

参考文献：

[1]朱晓洪.玻璃杯：物理问题生活化的润滑剂——玻璃杯在初中物理实验中的几种妙用[J].中国教育技术装备，2019（17）：122-124.

[2]张磊磊.对于初中物理教学实验器材生活化的探索[J]. 文理导航·教育研究与实践，2021（8）：109-110.

[3]梁喆.融合物理素养与STEAM模式的项目式物理实验生活化实践——以初中物理《光的折射》为例[J].理科考试研究（初中版），2020，27（4）：48-50.