铃声１

胡婧琦

夕阳西下，铃声响起，宣告了一天课程的结束。我匆匆收拾好书包，带着些许懊悔和不快，迈着沉重的步子走出校园。

金色的阳光散落在街头，留下一片逐渐暗去的余晖。拐过两个街角，是一片还未开建的工地，人流渐渐减少，只有稀疏的车辆经过。我有些紧张，这时候的街道不太安全，便下意识地加快步伐。就在这时，我突然听到后面喊：“等等！”我心里咯噔一下，回头看去，啊？竟然是她，这不禁让我倒吸了一口冷气。

她是我们班的体育达人，踢得一脚好球，人缘也超好，同学们都喜欢和她一起玩。平日里，我和她并无太多交集，只是因为那天我的多嘴，我们之间发生了一件不愉快的事情。

语文课上，她问老师陆游是唐朝的还是宋朝的，这个简单的问题引来了哄堂大笑。但同学们在瞥见她沉默的表情后，纷纷收敛了笑声。糟糕的是，我却并未察觉到她的不悦，仍在那里笑个不停。“学习好就了不起吗？”突然，一个声音自身后传来，她冰冷的话语中带着明显的敌意，那一刻，我无地自容……

思绪回到现在，我有点害怕，不明白她为什么要跟在我后面，她是不是要对我进行报复？“你……你也走这条路？”我不敢看她的眼睛。“怎么，吓到你了吗？”她拍了拍我的肩膀，随即扑哧一声笑了，“放心吧，我才没那么小气。再说了，那么简单的问题我都不懂，怪不得大家嘲笑。”

“我没有嘲笑……”

“我知道，好了，说正题——”

我正要趁机解释，却被她拦阻了，“我就是想跟你取取经，咋能把人物生卒时间和朝代沿革轻松记住呢，传授我一些方法呗？”夕阳下，她的目光柔和，课堂上的敌意已然不见。看着她真诚的脸，我满口答应下来。很快，我们在路边的石阶上坐了下来。

她告诉我，虽然她是体育生，但要想考入心仪的高中，就必须要提高文化课成绩，今天之所以跟我同路，是因为要去一位亲戚家里补习英语。

她的话让我陷入沉思，让我想起曾经听过的一句话：“微光会吸引微光，微光会照亮微光，然后一起发光，这种光能把阴霾照亮。”

那一刻，我真正理解了这句话的含义。正如贾樟柯导演所说：“只有在差异中，人类才能找到情感的沟通和位置的平衡。”

那天，我们的耳畔没有刻板的铃声响起。余晖中，两个年轻的身影被镀上了一层金光。

【河北秦皇岛市第十中学】

点评

习作开篇设置悬念——“我”“懊悔和不快”的原因是什么？继而又在后续情节中设置了第二个悬念——“她跟在我后面到底是什么意思？”隨着故事情节的展开，悬念被逐一揭开，误解也得以消除。如此处理，让故事情节避免了平铺直叙，结构严谨得体。