铃声

祖婉馨

“叮铃铃……”，上课铃响起，我放下书包，抬眼向旁边看去，奇怪，他竟然来晚了！

“报……报告”，没错，是他，只见他气喘吁吁地站在门口。

“你今天怎么来晚了？”我好奇地问。可是，他居然理都不理我，莫非又在酝酿什么坏主意？得，我先把语文作业写完再说。

过了一会儿，他戳戳我，小心翼翼地开口，“同桌……”哼，事出反常必有妖，果然没什么好事！我头都没抬，便向他一顿疯狂输出：“不借你笔，要笔找别人！”“我也没有稿纸，英语作业交过了不借你抄！”“我没有课外书，数学题我也不会！”“我也不想听你讲柯南，你去找别人探案吧！”“别找我，我忙着呢……”一串儿的连珠炮把他都弄得不知所措了，我也没再管他。

“叮铃铃……”，下课铃响起，他突然不见了踪影。“我看见你同桌去办公室了。”有同学悄悄提醒我，“怕不是借着你早自习补作业的事，去告老师了。”我一听这话不无道理，他今天确实有点反常，他想报复我？

不行，我得问问他。

抬头，看见他站在我面前，似乎想要说些什么。“听说你去老师那里告我状了？我跟你讲，就算你去告，老师都不会信的！”说完，我头也不回地去了办公室……

从办公室回到教室，我看到笔袋里的笔洒了一地，气得火冒三丈。“这是谁干的？”“好像是你同桌……”什么？老虎不发威，真当我是病猫啊！见他扔垃圾回来，我立刻冲到他面前。

“诶诶诶，同桌，你先别生气，我没拿你笔袋，也没去跟老师告状，我……我就是听说你今天过生日，昨天就给你画了幅画，想今天送你，结果早上出门忘带了，又回去取……”他越说越委屈，“交作业时，一着急把画夹在作业里交上去了……”

啊？

“叮铃铃……”，又是一阵上课铃响起，教室和楼道刹时安静下来。

隔着墙壁，我又听见隔壁班老师振振有词：“某些人，别以小人之心度君子之腹……”

墙壁这边，我被她的声音惊到了，怎么听着她更像是在说我呢！

【河北秦皇岛市第十中学】

点评

习作以“铃声”为线，将“铃声”响起后的故事情节串联起来，写出了一个内容充实、生动有趣、引人深思的故事。其中，运用误会法设置悬念是本文的一大亮点，比如他为什么来晚了？他小心翼翼地开口想要說些什么？课间为什么去办公室？这些信息均被小作者略去，成为一个个分悬念，为读者制造出一个个错觉，吸引读者继续读下去。