感受高校图书馆的“体贴”

近日，一则记录广东财经大学广州校区图书馆“發呆区”的视频冲上了热搜。该图书馆馆长介绍：“发呆区”与学习阅览区相邻，互为配套，同学们可以在“发呆区”远眺遐思、说话交流、自由走动、饮食休憩，还可以欣赏远处的广州人工智能与数字经济试验区、珠江新城CBD的风景。

高校图书馆设置“发呆区”，让同学们在紧张学习的同时也能适当地放松，张弛有度，是一种值得称赞的人性化举措。同学们走进图书馆，首要的动机和任务当然是读书、学习。但在埋头苦学之余，能够有个“发呆区”让大脑转换节奏，定神沉思，既是一种身体上的休息，也是一种心理上的调适。同学们的大脑在高速运转的间歇适当放空，有助于激发灵感和创造力。脑科学的相关研究证明，当人们在发呆或休息时，大脑中始终存在着一些神秘的“背景”神经活动，它们有时会触发一些发散性的创新思维。

高校设置“发呆区”走红，还折射出在当前这个快节奏的社会，松弛感早已成为一种奢侈品。时下的大学生面临的压力前所未有，设置图书馆“发呆区”，让在书山题海中“拼杀”的年轻人，能随时抽身，稍作休息、放慢节奏、静心思考，受到年轻人的普遍欢迎。

进一步说，高校设置“发呆区”走红，也蕴含着对改善校园管理的启示。我们应当激励年轻人努力学习，掌握更多的知识与能力，同时也应当鼓励他们学会劳逸结合，保持适当的松弛感，这是维护心理健康、促进全面发展的必要举措。

（选自《光明日报》2023年4月3日）

素材解读

1．人文关怀。高效设置“发呆区”，在保障学习环境相对安静的同时，提供方便的休息场所，满足了学生多样化的需求，彰显了人文关怀。

2．创新举措。“发呆区”的设置，是创举。同学们学习之余，能在这里适时放松、适度松弛，符合劳逸结合的科学规律，有利于激活他们的创新思维。

适用话题

人文关怀 创新举措 劳逸结合 心理健康