基于小学语文部编教材的国家安全教育教学设计研究

杨阳

近年来，经济社会发展带来的不安定因素充斥着社会生活的各个层面。国家安全是安邦定国的重要基石，国家安全教育是解决现实增殖风险的有效路径。小学语文部编教材以新课标为依据，努力吸纳语文课程改革中涌现的优秀成果，构建了包含国家安全教育在内的教育体系，因此，成为本文研究国家安全教育教学设计的基础。

在小学语文教学中，任课教师不仅要基于学生认知水平和接受能力开展教学工作，更要立足新时代，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将富有家国情怀的、饱含维护国家安全情感的基本思想贯穿其中。因此，本文基于小学语文部编教材展开国家安全教育教学设计研究。

一、小学语文部编教材中国家安全的体现

（一）从中国传统文化中探索爱国源泉

中国传统文化是现代社会发展的源泉和动力，扎根和发掘传统文化对树立文化自信颇有益处。在部编教材中，中国古典诗词歌赋是最吸引人的篇章。从《望庐山瀑布》中，我们看到生态安全，“绿水青山便是金山银山”的环境观引导着新时代的少年热爱自然，保护自然。从《传统节日》中，清晰明确地传递给青少年属于中国人独有的浪漫，这份浪漫源于生活，不仅启迪了智慧，更找到了归宿和认同。

（二）从社会建设中找到爱国根基

参与社会建设是理论学习和知识储备的目标和归宿。部编教材不仅饱含深厚的文化底蕴，更凸显培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。从《坐井观天》中，我们收获了智慧和理性。在《蝙蝠和雷达》中，我们认识到知识源于生活，创造在于善于观察和思考。这些故事都启迪着最朴素的理性观，而思想理性又组建起价值观的安全。

（三）从科学创造中寻求民族自豪

民族自豪感不仅源于对历史的认可，对文化的归属，也体现在对未来的憧憬和追求。在部编教材中，一篇篇对未来和科技的描述都满足了少年们的幻想。在《真理诞生于一百个问号之后》中，学生体会到“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生”的道理。

二、小学语文部编教材贯穿国家安全的意义

（一）筑牢根基，形成维护国家安全强大合力

党的十九大报告强调要加强国家安全教育。小学教育是各级各类教育的基础，加强小学国家安全教育，进而使“祖国的花朵”树立国家安全意识，是立德树人的基本要求。中小学阶段的少年儿童开始培养国家安全观念，是中国面对更加复杂的国际局势的必需，也是为未来发展储备人才的根本前提。总体来看，目前一部分学校对国家安全教育的系统性和针对性教育有待进步，在教学过程中，多数课程没有将国家安全教育上升到意识形态的培养，而是一味将国家安全教育等同于思想品德课程中的爱国教育。为此，强化国家安全教育成为储备国家安全能力的关键。这不仅能够在一定程度上防范西方享乐主义和资本主义的意识形态渗透，更能帮助少年儿童提高对不同信息的鉴别能力，客观、理性地感悟世界。

（二）小学生身心可塑性强，亟待培养国家认同思维

在小学教育阶段，学生身心发展正在处于过渡阶段，具有错综复杂的心理发展状态，其世界观、道德品质、政治思想等方面都在建立的初级阶段，其模仿性和可塑性都很强，极易受到外界影响。国内和国际大环境都要求中国国民要树立最基本的文化认同和身份认同。将国家安全教育融入教学环节，青少年能够更加清晰地认识到我国的大国地位以及中国国民所应承担的责任和义务，从而激励其学习科学文化知识的积极性和主动性，成长为一个有理想、有能力、有素养的时代新人，为中国化解现实难题、潜隐问题发挥潜在的力量。

三、国家安全教育贯穿课堂的教学设计

（一）紧跟部编教材设计理念，始终贯穿爱国思想

“自然地渗透社会主义核心价值观”作为部编教材的一项编写思路在课文中得到充分的体现。《大中小学国家安全教育指导纲要》指出，建议小学作为讲授国家安全观的起点学段。基于此，小学课程教学与国家安全观的教育要形成耦合機制。在国家安全教育贯穿课堂的教学设计中，要主动发挥课文的引导作用，其逻辑起点在于国家安全观的内容极具广泛性和包容性，契合部编教材的思想倾向和价值基础。小学一年级第一篇课文《我是中国人》作为小学教育的第一课，就已点明中国是我们的祖国，热爱祖国是生活学习最深层的底色，爱国主义情感从此“敲开”了学习的大门。教师要立足总体国家安全观的时代内涵，主动学习和感悟习近平总书记对国家安全的重要论述，不能局限于对传统安全的认知范围，只因科技的高速发展改变了青少年认知世界的宽度和深度的基本事实。因此，课堂教学应结合党和国家的大政方针，在教师充分理解国家安全教育的内涵和意义的同时，在课文讲解、互动表达、行为规范方面始终贯穿爱国主义思想。

（二）开展“社会+课堂”并行机制建设

以国家安全战略需求为导向，以弘扬爱国主义主旋律作为基本。在教育教学中，要引导学生认识到诸如节约一滴水、爱惜一棵树、实施光盘行动、不放养外来入侵物种等看似平常的事情，实际上都是在为维护国家安全作出贡献，从而增强维护国家安全的成就感。在社会实践中，应突出安全教育实践，如参观鲁西北革命烈士陵园、马本斋纪念馆等红色圣地以加深青少年对国土安全、民族安危的紧迫感。除此之外，社会新闻所报道的幼儿园汉服节、传统文化进校园等活动也具有借鉴意义，这些活动极大地加深了青少年对传统文化的认识和热爱，对保留和发扬优秀传统文化具有重要意义。

部编教材作为新时代背景下最权威、最科学的教材，将深刻引领着新时代新青年的成长。趁着大中小学国家安全教育探索的东风，基于小学语文部编教材的国家安全教育教学设计应是一个常态化的过程。

（作者单位：莘县实验小学）