爷爷的菜园

在什么地方，发生了什么事情，当时的情况如何，把这些串联起来进行描写，就叫场面描写。特定的地点，一定的景物，人物的活动轨迹，这三部分构成了场面。下面是一位同学写的《爷爷的菜园》，我们一起来读一读，看看能发现什么呢？

假期到了，我又可以去乡下的爷爷家，又可以走进爷爷的菜园了……

走进爷爷的菜园，让我大开眼界。我一会儿去摘淡绿色的豆角；一会儿去摘又红又大的西红柿；一会儿又弯下腰去摘辣椒；一会儿踩上小凳去摘黄瓜……爷爷的菜园里到处是我的脚印，到处是我的身影……

在爷爷的菜园里，发生过许多有趣的事情。有一次，我和哥哥弟弟一起在爷爷的菜园里玩，我们看到又长又细的黄瓜，便争先恐后地往下拽，结果把黄瓜秧从架子上拽了下来。这时爷爷告诉我，摘黄瓜的时候一定要注意左手拿秧，右手往下拽黄瓜。原来摘黄瓜也要讲究方法和技巧！摘茄子的时候，我看着绿色的大茄子，心生爱慕之情，顺手就往下拉……结果没拉下来不说，茄子柄上的小刺还把我的手扎了。小刺钻进手指肚，疼得我龇牙咧嘴地喊痛。这时爷爷急忙跑过来，用针挑出我手指上的小刺。随即告诉我：“摘茄子的时候，首先要拿住茄子，然后小心翼翼地垂直往上拽，绝不能碰到茄子柄，否则就会扎手的……”我点点头，原来摘茄子也有学问。

走进爷爷的菜园，我不仅知道了各种各样蔬菜的名字，以及它们的生长规律，还知道了怎样采摘这些蔬菜。真是受益匪浅。

同学发言

冯天时：场面描写要主次分明。详细写主要人物的动作，心理。略写次要人物。这样才能突出重点。这篇作文中，摘黄瓜、摘茄子的描写过于平铺直叙。比如摘茄子，如果能把茄子柄上的小刺扎手的细节描写得再细腻些，或许这个场面会更有趣。

赵雪瞳：整篇作文没有重点，我没有读出它吸引人的地方。

陈依曼：作文的场面描写有点零散，一会儿摘这个，一会儿摘那个，让读者眼花缭乱，看不到重点。像狗熊掰玉米，捡了芝麻丢西瓜，抓不住读者的眼球。

白老师评说

这篇作文缺乏特点，像记流水账。场面描写要注意点面结合，菜园里有各种各样的蔬菜是“面”。在这个菜园里，“我”做了什么，爷爷做了什么是“点”。以“面”为背景，把“点”进行详细描写，作文内容就能够聚集起来，作文读起来也就不零散了。需要注意的是，作文要有點睛之笔，也就是具有代表性，能打动人，给读者留下深刻印象的情节。