给马老师的一封信
2023-06-06
同学们,书信是人与人之间传递思想,交流情感的方式,特别是在信息技术还不发达的时代,“云中谁寄锦书来”,是件多么美好的事情啊!下面是李昱霆同学写给数学老师的一封信,情真意切,我们一起读一读吧。
亲爱的马老师:
您好!
我进入预备班快一年了,这意味着和您分开也快一年了,五年的陪伴,至今记忆犹新。可能在别的城市六年级还是属于小学阶段,而在上海,六年级已属于初中预备阶段了,所以感恩老师在小学五年对我们的辛勤付出和谆谆教诲!
马老师,您一直是我们的数学老师,您讲述数学知识点时,会把枯燥的数学知识用幽默的语言讲出,让我们体会到探索数学的乐趣;您每次批改作业,都会认真地写好评语;您的脸上总是春风拂面,即使我们考得不好,您也从来没有发过脾气,伤过我们的自尊心。
马老师,您还记得那次数学课吗?那天刚上课,您给每个组发东西。您的礼品盒里的东西很多,有蝴蝶结、棒棒糖、大白兔奶糖,还有果冻……我们组是大白兔奶糖。开始您也没说发的东西还要收回,我哪里经得起奶糖的诱惑,就跟做贼似的,虽然抬着头,手却在课桌下把糖纸给剥了,一只手迅速把糖纸团成团,一低头,另一只手就把奶糖送到了嘴里。嘴里虽然很甜,可心里却像揣了十几只兔子……因为我个子高,坐在最后面,当您从同学手中回收奶糖并演示几加几时,我的心几乎要跳出嗓子眼,毕竟我再也拿不出那颗大白兔奶糖了。
当您走到我的面前,示意我拿出奶糖时,我手心都是汗。此刻,同学们齐刷刷地看着我……您拍拍我的肩膀,冲我微笑著,您的笑给了我很大的安慰。你走到了黑板前,说:“我提前和李昱霆说了,让他把大白兔奶糖吃了,这样我们就有了这节课减法的例子。”于是,您在黑板上写下“8-1=7”。就这样,我的尴尬被您巧妙地解除了,我一颗悬着的心总算落了地。
下课了,每个同学都收到了您的一份小礼品,而我却是两份。因为那颗大白兔奶糖如今还在我心里甜着哩!
我有些偏科,面对我糟糕的数学成绩,父母总是责备,而您对我很有信心。四年级的那个雨夜,我家的门铃响了起来。开门看到的是穿着雨衣的您,您跟我的父母聊了很多。自那以后,爸爸妈妈都像变了一个人似的,给我鼓励、给我关爱,很快我的数学成绩就上来了。父母笑了,您也笑了。您的笑容里,永远藏着爱,这就是关爱,这就是老师的恩情!
如今,我们虽然在同一所学校,但您在小学部,我在中学部。学校师生很多,我们连匆匆见上一面的机会也没有。
前几天中午,我们几个要好的同学自发从中学部回到小学部来看望您。我们到达您新接的小学班级门前,却没好意思进去。我们太想您了,所以就偷偷来看您,虽然您没有发现我们,但我们的内心却被温暖了,您风趣幽默的讲解,引得学弟学妹们都笑了,笑得前仰后合……
有句歌词唱得好,“……长大后我就成了你”,但愿我快快长大,能够成为像您一样的“园丁”!
祝老师:
身体健康,桃李满天下!
您的学生:李昱霆
2023年5月26日
总评
书信,是在信息技术还不发达的时代,人们以文字传递思想、交流感情的主要方式。所以,写信最基本的要求是写出感情真挚的心里话,切记不要有空话、客套话、啰唆话。这是一封写给数学老师的信,主题就是感谢师恩,小作者从五年时间里,采撷三件事:大白兔事件、雨夜家访、偷偷看望恩师,一方面凸显了马老师的高尚师德,另一方面体现师恩难忘。特别是结尾,深化了主题,“长大后我就成了你”是点睛之笔,真情流露,想必马老师读到这里也会潸然泪下!
【作者系上海市杨浦双语学校六·3班学生,指导并置评:张新文】
选择练笔
书信写作,首先要知道你这封信是写给谁的,以及你写这封信的目的。写信是情感交流的方式,这就决定了信的内容必须是真话、真情。这篇写给数学老师的信,小作者截取五年里与马老师相处中的三个事例,情感真挚,读后感人。特别是一些排比句和比喻句的运用,更增加了小作者的情感表达。
亲爱的同学们,读了李昱霆写给老师的这封信,你是否也有了写信的冲动呢?六年级接力比赛开始啦!
亲爱的妈妈:
您好!
妈妈,虽然我们朝夕相处,可我还是选择写一封信来表达我对您的爱和感恩。
有一次,我拿了别人的东西,由于太喜欢,想占为己有,毕竟我拿的时候,没有任何人看见。您知道后,居然……
饭桌上,好吃的总是放在我的面前,而您……