福建红色资源在文创旅游产品设计课程中的应用研究

摘要高校培養红色文创旅游产品设计人才对红色资源具有传承与创新的意义，对于提升高职院校人才培养质量、提升职业素质起着积极作用。高职院校人才培养模式及课程体系的改革，结合产瓷区高校陶瓷艺术设计类专业与育人目标，融入福建红色资源开展项目实践教学，完善职业教育教学模式，培养能服务于福建红色文创旅游产品，服务于地方陶瓷产业的高素质复合型人才。

关键词  福建红色资源；文创旅游产品；陶瓷设计

1福建红色资源简析

福建是革命老区，也是革命文物大省，至2021年3月，福建省共有革命文物1 657处（点），有可移动革命文物14.26万件/套，28家革命纪念专题博物馆，红色资源丰富，数量均居于全国前列。红色文化具有鲜明的时代与发展特征，是对中国优秀传统文化与时俱进的升华，但一些地方对于红色文化资源保护和设计开发利用的重要性认识还不足。

2课程改革必要性分析

2.1课程简介

文创旅游产品设计课程是泉州工艺美术职业学院艺术设计类专业学生的一门专业必修课，开设在第三学年。目的在于培养学生的文化自信，重视对文化遗产的传承，挖掘设计力量，树立正确的造型观、设计观、专业观。设计程序与方法、模型工艺、装饰设计等多门课程均与本课程广泛联系，学生通过本课程的学习，根据设计方案绘制建模再完成成品，以适应社会设计行业对从业者专业技能的需要，尤其是服务于地方产业的陶瓷文创类产品，并使学生具备能适应陶瓷设计行业发展需要的潜能。

2.2课程现状及问题

基于目前文创旅游产品设计课程教学的实际情况来看，仍存在若干问题。首先，学生对于市场调研做不到严谨细致，思想高度不够，在红色主题设计任务中对于红色资源分析不透彻，对红色文化感悟不彻底；其次，现课题实践多以效果图为主，企业项目参与为辅，学生效果图难以满足企业对市场及工艺的实际要求，同时作为陶瓷产品缺乏实践性，学生只掌握了软件技术，但未能提升工艺动手能力，最终考核结果多为效果图展示，学生不深入了解生产制作，更缺乏整体性工匠意识与智造思维；再次，以赛促学为主的教学形式虽然能激励师生，但较多赛事职业院校获奖率低，对师生造成一定影响；再次，明确的学习目的及主动意识的缺乏；最后，年轻教师参与企业项目不够，与商业市场联系不够紧密，对于新时代中国老百姓真正需求的红色文创旅游产品了解不够透彻，这也导致其实际教学能力尚有欠缺，对课程实践指导作用有限，整体教学过程仍需进一步探索。

3基于产瓷区的教学改革

3.1福建红色在陶瓷文创旅游产品中的应用意义

福建产瓷区所在地德化县，所生产的精美陶瓷产品经常作为我国重大活动的会议用瓷、国宴用瓷和外交礼品，是一张骄傲的“国家名片”。在德化制瓷史上，从上世纪生产的抗战瓷、人物瓷、像章瓷到近年流行的过滤办公杯、纪念瓷等产品，红色题材贯穿始终。设计陶瓷文创旅游产品，讲好闽山闽水红色故事，才能抒写福建文旅融合新范式。

3.2福建红色陶瓷文创旅游产品设计教学实施策略

院校在以往的教学中，除了课堂思政，更该带学生“走出去”，去红色实地调研。无调查，无设计话语。师生共同分析整合红色资源，结合德化陶瓷产业的实际生产工艺，科学开发设计红色陶瓷文创旅游产品。在创造中避免红色元素形象幼稚，尊重革命文化，深挖红色背后的宝贵精神和丰富内涵，还应该贯穿目前文化消费市场的主旋律，研发出更多实用且有趣的产品，这样不但能扩大旅游附属产业范围，提高德化陶瓷文创产品的经济价值，还能借此宣传福建省多元文化，提升红色文旅陶瓷产品的社会价值。

高职院校往往协同企业合作，企业除了外来订单，应积极寻找当地优势院校资源，强强联手研发自主品牌。在以往的校企合作中，往往只到产品渲染效果图那一步，学生对于制作工艺浅尝辄止。在课程最后实践环节，企业可分组带方案学生组去工厂实训，互相对接，进一步而言，企业解决缺人问题，学生解决就业问题。企业与政府、院校共同推进建设，打造精品福建红色资源陶瓷产业。

4结语

基于德化产瓷区的福建红色陶瓷文创旅游产品发展，地域红色资源、陶瓷特色与文创旅游产品设计相结合的课程教学模式是职业院校与当下发展、人才培养相契合的教学改革方向。从红色陶瓷文创旅游产品的定位及设计角度入手，打造项目与课题对接、订单培养及多学科融合的课程教学方案，将文化、产业、设计、旅游这四方面融入课堂教学，从而真正使红色资源与陶瓷产业相辅相成。

参考文献

[1]李子文.福建省红色旅游资源开发研究——以古田会议会址为例[D].厦门大学.2019.

[2]夏怡，廖伏树，江增龙.福建红色文旅资源在德化陶瓷产品中的利用研究[J].收藏与投资，2021（6）：133-136.

[3]涂莹，陈丹丹.红色文化视域下福建文化形象塑造与传播[J].海峡科学，2019（8）：82-86.

[4]刘乙诺.长白山冰雪文创产品发展背景下旅游产品设计课程教学改革研究[J].现代商贸工业，2022（19）：183-185.

Abstract  The training of red cultural and creative tourism product design talents in colleges and universities has the significance of inheritance and innovation of red resources， and plays a positive role in improving the quality of talent training and improving the professional quality in higher vocational colleges. Higher vocational colleges talent training mode and the reform of curriculum system， combined with porcelain district ceramic art design professional and educational goals， into Fujian red resources to carry out project practice teaching， improve the vocational education teaching mode， training can serve the Fujian red and tourism products， serve the local ceramic industry of high-quality talents.

Key words  Fujian red resources；Cultural and creative tourism products；Ceramic design