行文不忘中心，结尾升华主题

茉莉

病文亮相

勤俭节约的爷爷奶奶

广东省广州市番禺区市桥德兴小学三年级（5）班 黄柏恒

“唉，真恶心！”我皱起眉头，不禁发出一阵叹息。我左手拿着一个桶，右手捏着菜碟边缘，小心翼翼地将吃剩的饭菜倒进桶里，可剩菜的油水还是沾到了我手上，油腻腻的。我心里嘀咕道：为什么爷爷奶奶总是让我把剩饭剩菜收集到桶里呢？

直到有一天，这个谜团终于解开了。那是暑假的一个下午，爷爷奶奶带我来到小农场。我兴奋地推开农场的木门，一群小鸡蜂拥而上，紧紧地围着我。奶奶紧跟着走进来，只见她提着一个桶，弯下腰，不慌不忙地把剩菜倒进喂食盆。食物到位后，小鸡们赶紧涌过去，你争我抢，叽叽喳喳地吃起来。有的小鸡还被挤得飞起来，掉进了小池塘里。“哈哈哈，这就是落汤鸡啊！”我捧腹大笑起来。

阳光洒在水面上，波光粼粼，一条鱼儿跃出水面，溅起阵阵涟漪。爷爷拿出鱼竿和鱼饵，将鱼饵挂在鱼钩上，轻轻地一甩，鱼钩便落在水里。忽然，鱼线一颤，爷爷用力一拉，一条鱼被钓出水面。我兴奋极了，把鸡和鱼带回了家。

晚上，饭桌上飘来阵阵烤鸡、蒸鱼的香味，我吃得格外香，爷爷奶奶真是勤劳节俭啊！

门诊分析

爷爷奶奶不浪费饭菜，将剩饭剩菜收集起来喂鸡。习作通过这件事，凸显了“勤俭创造生活之美”这个主题。从选材和立意的角度来说，习作新颖别致，让人眼前一亮，可习作还是存在以下一些问题：

1.习作对“落汤鸡”“爷爷钓鱼”进行了细致描写，这与本文的中心——勤儉节约无关，因此可以将其删除或进行简要概括。

2.结尾部分没有铺垫，直接点明“爷爷奶奶真是勤劳节俭”这一中心，有些突兀。

建议修改习作后半部分，通过爷爷奶奶的神态、动作、对话以及他们对“节俭”和“生活的美”的看法，表现“勤俭创造生活之美”这个主题，再写出“我”的感受。

病愈出院

香自勤俭来

广东省广州市番禺区市桥德兴小学三年级（5）班 黄柏恒

“唉，真恶心！” 我皱起眉毛，不禁发出一阵叹息。我左手拿着一个桶，右手捏着菜碟边缘，小心翼翼地将吃剩的饭菜倒进桶里，可剩菜的油水还是沾到了我手上，油腻腻的。我嘀咕道：为什么爷爷奶奶总是让我把剩饭剩菜收集到桶里呢？

直到那一天，这个谜团终于解开了。那是暑假的一个下午，爷爷奶奶带我来到他们的“秘密基地”——一个小农场。我兴奋地推开小农场的木门，一群小鸡蜂拥而上，紧紧地围着我。奶奶紧跟着走进来，只见她提着一个桶，走到小木屋的门口，弯下腰，不慌不忙地把剩菜倒进喂食盆。食物到位后，小鸡们赶紧涌过去，你争我抢，叽叽喳喳地吃起来。

看着小鸡们吃得津津有味的样子，我恍然大悟：难怪爷爷奶奶平时不肯浪费一点饭菜呢，原来被我嫌弃的剩饭剩菜都是小鸡们的美食！我感觉很惭愧，脸都变红了。爷爷走过来，笑着拍了拍我的肩膀：“剩饭剩菜倒掉太浪费了，我们便将它们收集起来喂小鸡。小鸡的粪便不仅可以作为青菜的肥料，还可以做成鱼饲料呢。这样一来，我们的小农场就可以实现‘食物循环了！”

当晚的餐桌上飘来阵阵烤鸡、蒸鱼的香味，我大口大口地吃起来。真香啊，而这些都是爷爷奶奶勤俭节约的成果！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我从爷爷奶奶身上学会了勤俭节约，就让我们从生活中的点滴做起，减少浪费吧！

回访复查

本文主题明确，文笔流畅，紧扣中心，突出了“我”的感受。本文开篇制造了一个悬念，却通过爷爷的话解开了这个谜团，结尾通过饭菜的香味以及“我”的感悟凸显了“香自勤俭来”这个主题。