学习课文有方法

熊建峰

《十六年前的回忆》这篇课文写法巧妙，我们在学习时，可以重點关注以下两方面：

一、体会首尾呼应之妙。课文开头写了父亲的被难日是1927年4月28日，最后两个自然段又提到“昨天是你爹被害的日子”“妈，昨天是4月28日”。课文采用首尾呼应的表达方法，使整篇文章的结构显得非常紧凑，既写出了“我”得知父亲遇难时的悲痛，又突出了“我”对敌人强烈的憎恨，以及对父亲遇害的事情记忆深刻，表达了对父亲的无限追思之情。

二、关注人物描写方法。作者在文中多处运用了细节描写，表现了父亲坚贞不屈的内心世界，以及大无畏的革命英雄形象。如：“我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”抓住父亲被捕前的语言，我们能感受到他在形势危急的情况下，一心考虑革命工作需要，不顾自身安危的革命精神。被捕时，“父亲不慌不忙地向外走去”。动作描写生动地表现出革命者的沉着镇定。“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”抓住庭审时对父亲的外貌、神态描写，我们能更深刻地体会到李大钊在敌人残酷的折磨下坚贞不屈、大无畏的革命精神。