杜甫：开口咏凤凰

高昌

唐代大诗人杜甫小时候特别不喜欢读书。他都长到五岁了，却连一首诗都记不住。这让他的爷爷非常生气，进而对杜甫进行了严格的管教。

杜甫的爷爷叫杜审言，是唐朝著名诗人。杜甫在爷爷的指导下，终于开始刻苦读起书来。爷爷专门给杜甫讲述了他们的先祖杜预的事迹。杜预是晋代名将，能文能武，不仅常打胜仗，还曾注解过《左传》。于是小杜甫立志以杜预为榜样，长大了也要为国家建立功勋。

过了不久，杜甫的妈妈不幸去世了。他的爸爸要到外地去做官，没有办法带着他，就把他寄养在洛阳的二姑母家里。二姑母非常疼爱他，但是在学习上对他要求也特别严格。姑母让杜甫和自己的儿子、也就是杜甫的表弟在一起锻炼和学习，兄弟俩感情很深。有一回，姑母专门带兄弟二人一起去看著名的舞蹈家公孙大娘舞“剑器”。“剑器”是一种特别火爆的舞蹈，公孙大娘舞技精湛，一舞剑器动四方，博得人们阵阵热烈的掌声。这次演出让小杜甫记忆深刻，过了很多年之后还专门在诗中回忆过当时的情景。

杜甫在姑母家生活得很愉快。可是一场大病忽然袭来，把杜甫和表弟都给击倒了，姑母精心照顾，把杜甫从病魔手中救了回来，但是她自己的儿子、那个可爱的表弟，却被病魔夺走了生命。从此之后，杜甫好像突然间就懂事了，他为了安慰姑母，每天都学习得更加刻苦了。

杜甫七岁时的一天，二姑母正在外屋做家务，听到杜甫在房间里大声地读一首诗，二姑母感到这首诗很陌生，不禁纳闷地问他：“今天你在读什么书啊，我怎么没有听过这首诗呢？”杜甫笑着回答：“您当然没听过了，这是我刚写成的一首诗！”说完，他高兴地跑过来拿给二姑母看。二姑母一听，很惊讶，说：“怎么，你这么一丁点儿的小孩也会写诗？”她有点不相信，好奇地接过杜甫的诗稿。

二姑母没有想到小杜甫这首诗写得还真不错呢。她一边看，一边夸奖起来：“真是好诗！你爷爷是有名的诗人，看来你也要成为我们家的诗人啦！”说完，二姑母也高声朗诵起来。二姑母朗诵了一遍，忽然发现这首诗还没有题目，就问他：“你这首诗叫什么名字啊？”

杜甫干脆地说道：“这首诗写的是凤凰，诗题就叫《凤凰》！”二姑母高兴地说：“好啊。这孩子才七岁就能开口咏《凤凰》，长大一定更有出息！”

杜甫七岁开口咏凤凰，是一个著名的历史故事，可惜这首《凤凰》并没有流传下来。不过杜甫后来写下好多流传至今的好诗，被人们称为“诗圣”。他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。其中的好多作品被选入中小学语文教材，比如下面这首《绝句》：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首诗第一句从大处着笔，描绘在初春阳光照耀下的江山春景。第二句以春风和花草来展现明媚的春光。第三句写动态景物，描绘飞来飞去衔泥的燕子。第四句写静态景物，描绘睡在沙滩上的鸳鸯。整个诗篇和谐统一，明丽清新；动静结合，相映成趣。燕子是在空中飞的，和“泥融”有什么关系呢？诗人为什么把“泥融”和“飞燕子”放在一个句子里？这是因为冻泥融化变得柔润松软之后，燕子才能够在泥地上飞来飞去衔泥做窝。诗人对春天的景物进行了细致的观察，所以才把“泥融”和“飞燕子”放在一个句子里，这样就更突出了春天的温暖和美好。同样，请同学们想一想，下一句“沙暖睡鸳鸯”，为什么把“沙暖”和“睡鸳鸯”放在一个句子里呢？

杜甫48岁的时候，在朋友严武的帮助下，搬到成都城外的浣花溪旁居住。浣花溪有三丈多宽，长年水流不断，春夏季节还可以划船。溪边长着许多叫不上名字的五颜六色的野花。杜甫很喜欢这里，写了不少描写自然风景的诗篇。比如这首《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

这首诗描写的是江边春暖花开的美景，表达了心中惊喜兴奋的美好感受。“满”“压”“低”三字用得十分准确、生动。彩蝶“留连”不去，也从侧面衬托了花朵的美丽迷人。“自在”勾画出娇莺的形象，也表现了作者愉快的心情。

可惜杜甫的朋友严武不久就去世了，杜甫在成都待不下去，只好继续辗转流浪，后来落脚到了夔州。夔州城西南七里留有三国时期诸葛亮布下的八阵图遗址。杜甫去那里参观，回来后就写了一首《八阵图》：

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

杜甫再次得到朋友帮助，在夔州城西郊的山腰里建了几间草堂，自称为“山腰宅”。他在这里养了上百只乌骨鸡，小日子过得有滋有味的。草堂前面种着几棵枣树，树上挂满了红枣，就像一颗颗红玛瑙一样，非常好看。

这天早晨，杜甫睡得正香呢，忽然被一阵稀里哗啦的声音惊醒。他匆匆忙忙起床一看，原来是一个白发苍苍的老婆婆，手里拿着一根竹竿，正站在枣树前偷偷打枣。

杜甫知道她是自己西边的邻居。老婆婆的儿子战死前线，老伴最近也病死了，家里只剩下这样一位孤苦伶仃的老人，日子过得非常艰难。

杜甫看见打枣的是她，知道她家里肯定是又没东西吃了，就冲她笑了笑，说：“今年的枣长得真多啊，打吧打吧，接着打吧。”

老婆婆看见杜甫，本来正害怕他责备自己，现在听了他这几句话，感动得连声道谢：“如果不是实在饿得受不了，真不好意思到你家来打枣啊。”

“唉。”杜甫同情地叹了一口气，陪着老婆婆聊了一会儿，就帮她打起枣来。老婆婆临走的时候连声向杜甫表示感谢。杜甫提起盛枣的袋子，一直把她送回家，告诉她：“只管放心来打枣吧。”

过了不久，杜甫临时搬到另一个地方去住，就把“山腰宅”交给一位名叫吴郎的亲戚照看。可是几天之后，有位朋友告诉杜甫，吴郎不愿意让老婆婆到堂前打枣，就用篱笆把那几棵枣树围在了院子里。杜甫想起那位贫穷的老婆婆，心里很着急，就写了一首《又呈吴郎》，托人捎给他：

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不為困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

诗的意思就是告诉吴郎：“让西邻那位老婆婆在草堂前随便打枣吧，她家里没有什么亲人了，非常可怜。”吴郎接到杜甫的诗，很惭愧，就主动把篱笆拆了，放那位无依无靠的老婆婆继续到草堂前来打枣。

由打枣这件小事，杜甫联想到国家的大局、人民的困穷，忍不住涕泪满巾。

书法作者：北京市海淀区首都师范大学实验小学六年级  郑皓文

（指导老师：朱昌龙）

北京市西城区白纸坊小学五年级  吴倬筠

（指导老师：孟琦 觉雪峰）