走近身边那些有特点的人

◎何 捷

我们身边有很多人，家人、朋友、同学、老师……每一个人都有自己的特点：有的人外貌特点明显、有的人性格特点突出、有的人痴迷某些事物、有的人品质不凡……让我们一起回忆与他们在一起的瞬间，想一想从他们身上我们会获得怎样的启迪吧！

我的母亲

（节选）

胡 适

我的恩师便是我的慈母。

开头直接说明“我”的恩师就是“我”的慈母，紧接着介绍母亲是怎样严慈相济的。整篇文章紧扣主题，思路清晰。如果我们也能做到抓住人物的特点，并围绕其展开描写，那么我们的文章就会更吸引人。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳（yì）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

母亲在“我”说错话的时候惩罚“我”，这就是严厉的体现。母亲惩罚“我”的原因、惩罚“我”的方式都是独一无二的。这样的事例能深刻凸显出人物的特点，值得我们在写作中借鉴。

具体的事例体现出母亲对“我”的慈爱。作者选择的事例非常具有代表性，尤其是“舔眼翳”这件事，体现了浓浓的母爱。

（选文时有改动）

思考题

1. 检索全文，从文中找出下列词语的近义词。

惩罚——（ ） 管理——（ ） 轻浮——（ ）

4. 你从哪几个方面感受到母亲对“我”的爱？用自己的话说一说。

5. 说一说，日常生活中，你在什么时候感受到妈妈对你的爱呢？

答题解析

妙老师，这种找近义词的题目，我做起来总是很浪费时间，有没有提速的好方法呢？

当然有！我们要先读题目，“惩罚”这个词大家都很熟悉，短文中哪个地方讲到了“惩罚”，直接在那个段落找词语就可以了。再看“管理”，谁管理谁呢？很明显是母亲管理“我”嘛！第一段提到了管束，它就是管理的近义词了。“轻浮”是不庄重的意思，谁做了不庄重的事？认真看看，你就知道答案在哪里了！做这种题目之前，一定要通读短文，理解短文的内容。这样才能根据词语的意思，联系上下文来找到近义词呀！这就叫“按图索骥”！

妙老师，遇到第3 题这类题目，我们要用什么方法找答案呢？

当然是联系上下文啦！答案就藏在文章里。你瞧，作者说完这句话之后就举了例子，最后道出母亲这么做的理由。文章的内容从来不是孤立的哟！

我最怕遇到用自己的话说一说这类题目了。不知道该怎么说。

“用自己的话说一说”这类题目其实一点儿都不难。首先，你要看清题目的要求；然后，在文中找到相应的语句；最后，把握关键词，把要点讲清楚。这跟我们复述课文的方法是一样的。