身边的文化遗产（部级优课）

身边的文化遗产（部级优课）

学科：初中语文   教材版本：沪教课标版（九年级下册）

主讲教师：宋朝辉  学校：陕西省西安市长安区韦曲街道九年制学校

教学分析：本节课教师引导学生从身边的文化遗产入手，通过多种学习策略开展实践活动，思考历史和现实、文化和人之间的关系，并能理解保护文化遗产的重要性。学生对文化遗产有一定的认识，在实践活动中也积累了一定的知识，但可能会在展示活动中有些紧张。教师应尽量鼓励学生克服紧张的心理。

重点难点：重点是学生学习活动的展示；难点是明白保护文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

哪些物体是浮的（部级优课）

学科：小学科学   教材版本：粤教粤科2017课标版（一年级下册）

主讲教师：李晓彦  学校：宁夏回族自治区银川市兴庆区第十九小学

教学分析：学生在生活中经历过的游泳、划船、洗玩具等生活场景，可以帮助学生收集很多有关沉浮现象的信息，但学生对这些信息的认识是无目的和无序的。在学生第一次用科学的方法观察沉浮现象时，教师要精心指导学生，让学生经历科学探究的各个要素，包括提出問题、做出猜想、制订与实施实验方案、收集和分析实验现象，得出结论、表达交流等。

重点难点：重点是认识不同物体在水中的沉浮现象；难点是根据物体的沉浮现象进行简单分类，并对物体的特征展开观察。

Moving home（部级优课）

学科：小学英语   教材版本：牛津上海课标版（五年级上册）

主讲教师：谢智鸯  学校：浙江省温州市鹿城区瓯江小学

教学分析：本课主要运用特殊疑问句“Why ...？”以及回答“Because ...”展开讨论，并结合“Which ...？”“There be ...”“I like ...”等句型展开教学。通过学习，学生可以与他人进行交流，并将所学内容与实际生活紧密相连，达到学以致用的目的。

重点难点：重点是学生能够在情境中运用新旧句型“Which room do you like？ Why？”“Because ...”来描述自己喜欢家里的哪个房间以及喜欢的理由；难点是学生能够自主学习单词east、south、west、north、a lot of、face并做到音形义的统一，能正确朗读出来。

得天独厚的自然条件（部级优课）

学科：初中地理   教材版本：粤教粤人2011课标版（八年级下册）

主讲教师：程禅娟  学校：江西省南昌市第二中学

教学分析：通过前面的学习，学生们读图得信息的能力得到了发展、锻炼。地图是地理的第二语言，教师在课堂中应当积极巩固学生的读图能力。同时，教师要在课堂中鼓励学生当堂提出疑问，抓住时机对知识进行阐述讲解，培养学生思考、质疑的习惯。伴随着年龄的增长，学生的逻辑思维能力在发展，教师提问时要注重发展学生的逻辑能力，着重于地理的综合思维。

重点难点：重点是理解东北三省山河大势（地形河流）、气候等自然环境特征；难点是分析东北三省自然环境的差异性及成因。

世界文化之旅

（部级优课）

学科：初中思想品德

教材版本：人教五·四学制2001课标

版（七年级上册）

主讲教师：吴晓姣

学校：广东省珠海市文园中学

教学分析：本课是思想品德七年级上册第三单元第六课第一框的内容。分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的标志等入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优劣之别，既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。

重点难点：重点是积极了解文化的多样性和丰富性、差异性；难点是理解文化存在差异。

粉印纸版画

（部级优课）

学科：小学美术

教材版本：苏少2011课标版

（三年级上册）

主讲教师：喻春花

学校：重庆市铜梁区玉泉小学

教学分析：本课的教学主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法进行绘画创作。学生对拓印、肌理等内容有了粗浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现，但是大部分对制版用的工具和材料接触不多，教师要及时给予指导帮助。

重点难点：重点是了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法；难点是制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。