记叙文写作之“神态描写，形神兼备”

刘曼曼

概念分析

所谓“神态描写”是围绕人物面部（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等等）的细微表情，观察其变化，进而由表及里地展现出人物的情感和性格。记叙文是写人叙事的文体，其中，神态描写是刻画人物性格和表现人物内心世界的关键。生动的神态描写可以活灵活现地展现出人物形象，增加文章的神采。

技法运用

一、捕捉变化，传递内心情感

面部表情往往是照见内心的镜子。记叙文要想活生生地刻画出“这一面”，作者需要借助生动的神态描写，捕捉其前后的微妙变化，进而展现出人物性格。比如，生活中表现“笑”，作者往往会有“微笑”“欢笑”“坏笑”，甚至还会出现“又哭又笑”“破涕而笑”等细微变化，作者要善于捕捉这些细节，形神兼备地表现人物特点。

1.从整体到局部

文段：

我有一个调皮而有个性的小弟弟，总喜欢把玩具乱扔乱丢。就在刚才，他的玩具被妈妈没收了。瞧！他正在发脾气呢，他双眼瞪得直直的，噘起的小嘴里还不时叽叽咕咕着。这时奶奶走上前想把他拉到一旁，可是任谁都拖不动他，他的脸涨得红通通的，左右两道眉毛拧到了一起，差点成为一条直线，鼻子里不断地喘出粗气。

点评：这一段落把小弟弟“调皮”“有个性”的特点展现得淋漓尽致，通过“双眼”“小嘴”“脸”“左右两道眉毛”等面部表情变化，表现了小弟弟从“犟”到“愤怒”的内心变化。可见，同一个表情往往存在细微的差别，作者要善于捕捉其變化，学会运用精准的词语表现人物内心情绪的变化。

2.从局部到细微

文段：

随着比赛的展开，双方都铆足了劲儿，一言不发，全神贯注地盯着对方的球篮。突然，一声哨响，只见穿着白色球服的高个子男生一下子滑到对过，脸已经涨得通红，咬紧牙关，脸上露出了似笑非笑的神情，一个狡黠的笑，轻盈地起跳，把球以完美的弧度投进了篮筐。

点评：这一段落集中描写了球员打球时面部全神贯注的表情，运用“通红”“似笑非笑”“狡黠”等词语写出了人物内心的镇定沉着。

二、精妙细摹，传神刻画

细节描摹是神态描写的重要手法。神态描写是对人物的面部表情进行形象描写，进而达到“形似”和“传神”。作者需要借助“细摹”，集中展现人物的面部表情，进而反映出人物的内心世界。

1.巧用词语，描摹人物

文段：

只见爸爸扬起自己的巴掌甩下去，一旁的儿子以掩耳不及盗铃之势，双手抱住头颅，脖子一下子缩了起来，眉毛蹙，眼睛紧紧地闭着，一刻都不敢睁开。只听见，他牙缝间发出窸窸窣窣的声音，上下牙直打战，面如土色。

点评：这一段落巧妙地抓住人物“脖子”“眉毛”“眼睛”等神态，巧妙地选用准确的动词，进而活灵活现地表现了人物的胆战心惊。

在描写神态时，还可以巧用形容词或者短语，淋漓尽致地表现人物。

文段：

只见语文老师夹着一叠试卷慢慢悠悠地走上讲台，两眼直愣愣地扫描了一下姓名处，然后不紧不慢地翻开试卷。王小明呆呆地坐在座位上，紧张地张开嘴巴，手忙脚乱满地寻找他的书本。一声“王小明”，他倏地六神无主地站了起来，眉头紧皱，嘴唇微微颤动，仿佛自己做错了什么事情似的。

点评：这一段巧妙运用了表现紧张的一系列形容词，把王小明上课的状态展现了出来。 在具体的写作练习中，可以尝试使用“六神无主”“心慌意乱”“大惊失色”“手忙脚乱”等形容词性词语，进一步刻画人物动态。

2.多种描写，综合运用

神态描写是对人物具体时间和地点中精神面貌的描写。为了让人物更加形象立体，在描写人物神态时，往往可以加入肖像、细节、动作等多种描写，巧妙地将其与神态描写相结合，进而凸显人物的个性特点。以“那一次”为例，一位学生巧用描写，进行多重组合，写出了以下文字：

“你给我过来，快点，还不快点……”父亲暴躁而严厉的声音在隔壁房间传来。我蜷缩在床上，一头扎进了被窝，真的想找个地洞钻进去。“还不给我出来！”父亲又一次大吼起来，声音比上次高了很多。我慢吞吞地穿好外套，耷拉着脑袋走进他的房间。灯是暗暗的、昏黄的，父亲僵直地坐在书桌前，笔直笔直的。我缓缓地走近他，透过灯光看见他那铁青铁青的脸、张得大大的鼻孔，啪的一声，那重重的耳光落在了我的脸颊上，火辣辣的。接着，咸咸的泪水流进了我的嘴里，哭喊声震动了整个房间。此时的父亲瘫坐在椅子上，目光呆滞，老泪纵横……

点评：这一段落把人物的语言、动作巧妙地融入神态描写之中，生动地刻画了一个“暴力”“多情”的父亲形象。同时，小作者抓住人物目光、面部表情前后的变化，真实地展现出人物的情感变化。

三、巧用想象，善用修辞

有效的修辞可以让神态描写更有神韵。为了把人物神态表现得更加形象、神采飞扬，需要展开丰富的想象，巧妙运用恰当的修辞。

1.巧用比喻修辞

比喻是把一个事物运用打比方的手法写成另外一物。在神态描写中，比喻是最常见的修辞手法，能增强文章的亮点。比如，描写妈妈的微笑，可以这样写：妈妈的笑容就好像那山顶上的金葵花，灿烂、美丽。再如，写“我的弟弟”，一位学生这样写道：

我的弟弟是一个十足的吃货。瞧！妈妈刚刚提着一包东西走进门，他就拦在了门口，一把抢过妈妈的手提袋，拿起里面的一个苦瓜就啃了起来。忽然他紧闭双眼，嘴角耷拉下来，一幅苦瓜脸上的嘴里忽然吐出了一个“哦”字，脸上的笑容瞬间凝固了。

点评：小作者巧用“苦瓜”比喻弟弟的脸，巧妙地把弟弟吃苦瓜的模样描摹了出来。同时，一个“哦”字巧妙地把弟弟的神态逼真地描摹了出来，活灵活现。

2.灵活运用修辞

不同的人物神态往往需要运用不同的描写方法。在具体的写作过程中，为了让人物更加鲜活，可以运用不同的修辞表现人物的个性。

文段1：

她微微一笑，头悄悄地侧着，那亮晶晶的眼睛像璀璨的星星，坚定地看着前方，心里默念着：路就在脚下。

文段2：

她，纤细又柔软的身材，一头粗黑浓密的头发披肩，随风飘拂到了脑后；她的双眸，亮晶晶的，好像清清的湖水，深邃而神秘。

点评：两个文段都运用了比喻修辞，写到了人物的眼睛，但是所选的喻体不同，也表现出人物不同的个性特点。