写好动物的生活习性

刘克锡

【习作主题】

请你认真观察一种动物。先观察它的外形，再观察它的动作和生活习性，然后写下来。

【病文入院】

可爱的金丝雀

湖北荆门市沙洋县五里中心小学五（1）班 肖玉莹

我家养了一只金丝雀，我非常喜欢它。下周我要参加夏令营，我想请奶奶帮我照看金丝雀。

这只金丝雀很漂亮，全身都是黄色的羽毛，只有脖子上有一圈白毛。它的身体很小，尾巴上翘，似乎很美丽。（“似乎很美丽”给人的感觉是“不太美丽”。可修改为“看起来非常美丽”。）

金丝雀最喜欢吃青菜，也喜欢吃昆虫，每次吃起来都津津有味。（怎样“津津有味”？可细致描写吃的状态。）它很爱干净，一天要洗好几次澡。它还喜欢做运动，只要醒来就会不停地活动。（它怎样做运动？可进行细致的动作描写。 ）

金丝雀十分聪明，但很会唱歌。（关联词语“但”使用不当。可修改为“而且”。）它唱的歌有时长、有时短，婉转动听，真的就像一位著名的歌唱家在演唱。

奶奶，您要帮我一定照顾好这只金丝雀哟！（词序颠倒。可将“一定”提到“要”的前面。）

【病医诊疗】

小作者向奶奶介绍了自己喂养的金丝雀，但美中不足的是，对金丝雀的生活习性介绍得不够具体。如金丝雀怎样爱吃菜？从哪些方面看出它爱干净？它是怎样运动的？这一切都只有概括叙述，读者根本不知道具体情况。

要写出动物的特点，除了写漂亮的外形，更重要的是，要写出它那有趣的性格特点、特别的生活习性。如金丝雀爱干净，就可以写它喜欢洗澡、经常梳理羽毛、身上有一点渣渣都要啄掉、脚上从不沾灰尘……修改本文时，建议把“吃青菜、爱干净、做运动”分成三大段，细致描写金丝雀平时在各种状况下的不同表现，或者用有关的趣事来突出金丝雀的特点。

[康复出院]

可爱的金丝雀

湖北荆门市沙洋县五里中心小学五（1）班 肖玉莹

我家有一只可爱的金丝雀，我可喜欢它啦！可是下周我要去参加夏令营，我想请奶奶帮我照顾它。（交代请奶奶帮助照顾金丝雀的原因。）

這只金丝雀长得可漂亮了，身披一件黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身材小巧，线条优美，尾巴微翘，像个小型滑梯。（描写金丝雀的外形，突出可爱。）

金丝雀最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要多喂一些新鲜菜叶给它吃。它一见到青菜叶，就会迫不及待地叼在嘴里，猛甩几下，撕成碎片后再吃下去。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，您吃鸡蛋时，记得给金丝雀喂点儿蛋黄哟。（段首的中心句揭示了本段主要内容——金丝雀的饮食习惯。）

金丝雀很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它会先在“浴缸”里来回滚动，把全身的羽毛浸湿；接着，把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，把羽毛梳理得光滑柔顺。奶奶，当您发现小“浴缸”没水时，要及时加水哟！（写金丝雀很爱干净，动作描写细腻。）

金丝雀喜欢做运动。早上6点醒来后，它就会在笼子里跳上跳下，一刻不停。它一会儿在单杠上蹦来蹦去，仿佛在练跳远；一会儿又在吊环上表演倒挂金钩，霎时变成杂技演员。奶奶，看到它的精彩表演，相信您一定会被它迷住的。（写金丝雀喜欢做运动，用了拟人的修辞手法。）

它十分聪明，还会唱歌呢！那副金嗓子唱出的歌，有时激昂，有时平缓，有时婉转，有时悠扬，真的就像一位著名的歌唱家在演唱。奶奶，它的歌声一定会让您心情舒畅。（写出了金丝雀唱歌的不同腔调，用了排比的修辞手法。）

奶奶，请您一定要帮我照顾好这只可爱的金丝雀，拜托您啦！（强调奶奶的责任，表现出对金丝雀的喜爱。）

[回访复查]

修改后的习作有了很大提升。小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细地向奶奶介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在讲述金丝雀爱唱歌的特点时运用了拟人、排比等修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

【牛刀小试】

读下面的这段话，你觉得对小狗的生活习性描写得细致吗？若不理想，请帮助修改。

我家的小狗很喜欢与我相处，总是把我当作它的朋友，尤其是我遭遇危险时，它会拼尽全力保护我。小狗喜欢叫，有时没有异常情况，它也会“汪汪”叫两声。它对身边的事物充满好奇，比较活泼，总是到处走动。