好的素材，是整理出来的

张进影　王东方

许多同学平常很注重积累作文素材，看到好词好句、好人好事，哗哗哗埋头苦干抄一本子，到了考场上写作文，却还是觉得脑子里没有素材用。出现类似问题的根本原因就是，这些素材都不是你的，而是你“本子”的。

我们经常会听到理科的老师说，不要追求做过多的题目，而是选择做典型题，并且专心搞懂每道做过的题。其实在对待作文素材上，道理是相通的。我们的素材本需要进行整理，需要删减和再丰富。

整理的第一步，是删减。

删减的目的，是让你的素材少而精。

少，你才记得住，才能在考场上做到信手拈来、驾轻就熟。素材再多，记不住，是没有任何意义的。删减的时候，可以根据它是否能打动你来做评判。毋庸讳言，高考作文的写作目的是要打动阅卷老师，那么它首先就要打动你自己。如果你自己都觉得是陈腔滥调看不下去，就不要指望能打动阅卷老师，更不要想获得高分。而能够打动你的素材，必然更容易让你记住，从而才有可能在考场上用得到。

这里所谓的“精”，即价值高，是立体的，具有多元的属性。这样的素材，一则往往可以挖掘出几个不同的观点。

那么，我们如何确定一个素材的价值呢？素材的价值首先在于它必须是符合高考作文的要求的。从每年的作文题命题情况来看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。你可以抽时间自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后根据每个立意去判断你的素材本子里的各个素材是否符合，从而进行取舍和归类。

整理的第二步，是再丰富。

丰富的目的，是让你对精选的素材更为熟悉，能挖掘出尽可能多的价值和新意。

好的素材一定是非常经典的，而且是能够适用于多个作文主题的。以人物素材为例，一个成功的人物，必然具备了多种优秀的品质，而这些品质通常是我们考试常用的那些中心论点所强调的。因此，如果我们对这样一个人物特别了解的话，就可以把其运用在大部分考场作文中。

要做到这一点，同学们在整理素材的时候，就要注意以下几点：

熟悉你的素材，把它变得更丰富，而不是简单地把素材摘抄下来就完事。仍以人物素材为例，你要把有关这个人物的原始素材，如典型新闻报道、文章都认真地看过，像追星一样去了解他（她），全面熟悉这个人物。你要了解更多的细节，让人物在你的脑子里变得真实。对其他类型的素材，我们也需要进行类似的处理。全面了解素材，可以让你发现更多别人不知道的，但又很实用的点，这样应用在作文中，你的作文就会更有新意。

将素材归纳整理成不同的主题。特别是素材中那些打动你的点，让你很有感触的点，对它们做总结归纳，思考它们适用在什么作文主题上。

整理的第三步，是应用。

罗振宇曾经将真正的学习比喻为缝扣子，学习就是把新知识缝接到原有的知识结构中。因此，整理素材不仅要学会搜集扣子，更重要的是要把搜集的扣子缝接到衣服上，完成“缝接”这一步，才算是高质量的产出。

练习使用你的素材，做到能够用自己的语言把它表达出来，而不是背诵。这样，这个素材不仅精，更关键的是，它从此以后，就真正属于你了。

简而言之，如果只是对素材进行摘抄，既容易做，又很快就能有一个大厚本，成就感满满，相比之下整理素材库确实是一件比較烦琐的事，需要相当多的耐心和精力。但你一定要记住，正确的行动往往是反天性的，让你感觉舒服和容易的事都不会促进你成长。当你养成整理并内化素材的习惯后，写作定会有不一样的改变。

下面我们以具体的事例来谈谈如何一材多用，驾驭同一则材料。

一、人物素材

素材：1969年，接到中草药抗疟的研发任务后，屠呦呦临危受命，担任科技组组长。在研究中，屠呦呦和同事们从古代医药文献入手，大量翻阅中医药典籍和地方药志，四处寻访民间医生，搜集海量的中药药方，对多种提取物进行筛查，最后才整理出《抗疟单验方集》。屠呦呦曾感慨：“中医药是个伟大的宝库，但也不是捡来就可以用的。”屠呦呦和同事们对中医药典籍中的 200多种中草药、380多种提取物进行筛查，用老鼠做试验，直到第191次试验，才真正发现了有效成分。

为了提取青蒿素，屠呦呦没日没夜地泡在实验室，满身都是酒精味；为了验证青蒿素的疗效，她以身试毒，弄坏了肝脏。在青蒿素的研究工作中，屠呦呦是组长，青蒿素的成功提取，她功不可没。面对记者的采访，她总是说：“青蒿素的发现，不是我一个人的成绩，是多年来研究集体攻关的成绩，是团队共同努力的成果，是中国科学家集体的荣誉。”

适用立意方向：担当/坚持/合作/谦逊/胸怀/创新/文化传承

★素材运用（一）坚持

科研创新需要坚韧不拔的毅力和持之以恒的精神。正是这种毅力和精神，让屠呦呦和她的团队毫不气馁、屡败屡战。他们历时数十载，实验了191次，最终在简陋的设施和闭塞的条件下成功筛选出青蒿素，填补了医学史上的空白，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。没有坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神，居里夫人不可能发现镭，爱迪生不可能发明灯泡，莱特兄弟不可能发明飞机……只有不惧无数次的失败和坚持到底，才能换来一次次科研的成功，才能铺就人类前行的光明大道。

★素材运用（二）谦逊/胸怀

颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”颜渊这种不夸耀自己长处，不宣扬自己功劳的谦逊态度和宽广的胸怀，得到了孔子的高度赞赏。屠呦呦临危受命，敢于担当，她率领团队研究和提取青蒿素，最后却说：“青蒿素的发现，不是我一个人的成绩，是多年来研究集体攻关的成绩，是团队共同努力的成果，是中国科学家集体的荣誉。”这种“功成而弗居”的谦逊与宽广胸怀，不正是对现代社会那些吹嘘成就、居功自傲的丑陋行为的鞭挞吗？和那些好大喜功的人相比，屠呦呦豁达的胸襟、谦逊的态度和淡泊名利的操守，令人肃然起敬。至此，我们感悟到，人不是因为功绩而伟大，而是因为谦逊而令人敬仰。

二、文言文素材

如果在论证中恰当引用一两句文言文，格调会显得很高。

素材：庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（《庄子钓于濮水》）

适用立意方向：自由/理想/高洁/选择

★素材运用（一）理想/高洁

追求理想的道路也许会寂寞，甚至还可能面临诱惑。当诱惑前来考验时，我们能否像垂钓于濮水之滨的庄子一样，宁愿“曳尾涂中”也不去“藏之庙堂”呢？

★素材运用（二）自由/选择

自由对个体到底意味着什么？几乎人人都会如庄子一般，选择“宁生而曳尾涂中”，也不愿死而“藏之庙堂”。但那些为了保守党的秘密而选择铁门与脚镣的先烈们，却将个体自由义无反顾地舍弃，只为了更高的理想与更多人的自由。