党建引领 推动学校高质量发展

李娟

教育是国之大计、党之大计，坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。近年来，萍乡市芦溪县源南学校围绕教育抓党建、抓好党建促发展，统筹推进学校党建工作和教育教学工作深度融合，形成独具特色的“五联五做”党建工作方法，走出一条以党建引领学校高质量发展的新路子，把一所偏僻的山村学校办成全国闻名的温馨校园。

党员联系学生，做学生幸福人生的呵护人

源南学校是一所典型的农村学校，留守儿童多、困难家庭多。如何让这些特殊的学生健康成长，是源南学校一直重视的问题。为了更好地帮助农村留守儿童，学校不仅建立了“留守儿童之家”，还创建了“六四”关爱机制。“六”即建立一个阵地、建好一个档案、开通一条热线、定期进行一次家访、组织一次讲座、搞好一次活动；“四”即心理上优先疏导、生活上优先照顾、学习上优先辅导、活动上优先安排。

为了保障“六四”机制的有效落实，学校充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，大力推进党员和留守儿童结对帮扶。学校每学期开学后，调查摸底，提前锁定重点帮扶对象，党支部再根据党员教职工与学生的匹配情况，最终确定党员结对帮扶名单。党员与学生结对后，要对他们的学习、生活、心理、身体健康等方面进行全方位的关心指导，帮助他们养成良好的学习生活习惯，对不能来校上学的学生定期送教上门。通过党员结对帮扶，学校切实将“一切以学生为中心”的办学宗旨落到了实处，有效帮助留守学生的全面健康成长，每年都有留守学生被评为“最美少年”“优秀学生”。

党员联系班级，做班级师生圆梦的陪伴人

班级是学生健康成长的主阵地，班级管理是学校管理的基础和核心。学校只有充分激发班级活力，营造积极向上、勤奋好学、团结协作、积极进取的良好班风，并以班风带学风，以学风促校风，才能为学生全面、健康成长营造良好环境，培养出更多时代新人。

班主任是班级管理的主要组织者和执行者。“上面千条线，下面一根针”，学校最具体、最繁杂的大量工作都需要班主任去落实。班主任不仅要承担正常的学科教学任务，还要负责组织开展各种活动，很多事情处理起来往往心有余而力不足，让教育效果大打折扣。

关键时刻，党支部决定安排党员入驻班级，帮助班主任开展班级管理、教育学生等工作，驻班党员陪同班主任家访、找学生谈心谈话、参与班级大型活动，帮助树立良好班风、学风。涓涓源溪水，绵绵党群情。课间，驻班党员进教室察看班情；家长会上，驻班党员拉近家校情；活动赛事中，驻班党员为学生喝彩。驻班党员和班主任相互配合，促进班级建设和管理工作再上新台阶。

党员联系教师，做教师事业成功的帮扶人

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育工作的中坚力量，有高素质的教师，才会有高质量的教育。源南学校深刻认识到加强教师队伍建设对于学校高质量发展的重要性，始终把教师培养作为基础工作来抓，满腔热情关心教师健康，维护教师权益。

黨建是建设高素质教师队伍的必要保证，学校党支部坚持把党建工作贯穿到教师队伍建设全过程，以党建作为教师队伍建设的“导航仪”，安排党员干部、党员骨干教师从思想和业务两方面帮助青年教师快速成长，使教师队伍建设驶入“快车道”，打造出一支政治素质硬、业务能力强、育人水平高的高素质教师队伍。与此同时，学校党支部还实施“双培养”机制，即把青年骨干教师培养成党员、把党员骨干培养成管理干部。一方面，加大在优秀青年教师、学科带头人和一线教师中发展党员的力度，选派优秀党员教师一对一联系培养入党积极分子；另一方面，创造条件培养党员骨干的管理能力，激发其干事创业的激情，使其尽快成长为能独当一面的管理干部，营造良好的教师成长环境。

目前，学校党员中涌现出一系列先锋模范，他们中有党的十八大、十九大代表，有江西省特级教师、江西省学科带头人、江西省优秀党务工作者，有萍乡市最美教育人等，为学校高质量发展提供了重要的人才支撑。

党员联系教研组，做教学教研教改的带头人

推动学校高质量发展，必须要有高质量、高水平的校本教研体系作为支撑。源南学校党支部立足全局、着眼大局，提出“向教研要质量”的口号，以党建为引领，全面推进各项教研工作，催生学校发展内生力，取得了显著成效。在具体落实中，学校要求一个党员干部蹲点一个教研组，与教研组成员一起开展集体备课、听课、评课等各类教研活动，带头申报省市学科课题，以研促教。

“党建+教研”的新模式，营造浓厚的教育科研氛围，催生大量研究型、专家型教师，切实提高学校教育教学质量。源南学校在芦溪县中小学生运动会、鼓号表演、大合唱、创新大赛、篮球赛等大型赛事中屡获优异成绩；青年教师参加市县业务技能大赛、优质课比赛多次获得第一名。随着学校教学质量的不断提高，学校受到当地百姓的普遍认可，作为一所偏僻的农村学校，本地生源几乎没有外流。

党员联系村小，做村小全面发展的引路人

教育发展关乎民生、关乎每个家庭。为办好人民满意的教育，推动教育优质均衡发展，确保辖区内每一所村小都不掉队，源南学校党支部确立了党员联系村小制度。目前，源南学校针对所辖的7所村小，每所村小安排一名党员干部联系帮扶，帮助村小解决运行中的实际困难，提升村小的办学质量，推动村小全面优质发展。党员干部下到村小关爱留守儿童、进课堂指导、帮助打造校园文化、开展教师培训、督查环境卫生等，每所村小都留下了党员教师勤勉的足迹和鼓舞人心的话语。

如今，各村小都有了现代化教学设备，开通了同步课堂，让农村孩子在家门口也能享受公平而有质量的教育。源南乡花园小学还代表村小在全县“一校一品”工作会上作典型发言，源南乡新下小学等学校也有了自己的省级、市级研究课题。村小已然走在“小学校，大教育”的办学路上。

“五联五做”党建工作法的创新实施，使源南学校每名共产党员都成为一面旗帜，为学校的高质量发展注入源头活水，引领学校先后获得“全国教育系统先进集体”“全国文明校园”“全国温馨校园”“全国青少年校园足球特色学校”“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”等荣誉。未来，学校将继续坚持以党建工作引领学校高质量发展，与时俱进优化“五联五做”，使基层党组织真正成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。

（作者单位：江西省芦溪县源南学校）