神笔

黄文军

假如我有一支神笔

广州市越秀区黄花小学六年级 吴恺峰

假如我有一支神笔，我会画一艘飞船载我到宇宙。我要去太阳，去观看壮观的日珥；我要去水星，去感受昼夜温差的变化；我要去火星，去观看高大的奥林匹斯山；我要去月球，去观看凹凸不平的陨石坑；我要去木星，去观看最美丽的星环；我要去土星，去体验威力巨大的大红斑。假如我有一支神笔，那该多好啊！

指导老师 谢彩凤

黄老师点评：探秘宇宙，探索未知，这才是神笔的意义。当然，如果结尾处来一句“哦，对了，首先要画一身防护力满分的太空服”，就又幽默又完整了。

骄傲的神笔

汕头市澄海崇德小学五年级 陈新语

森林的木屋里有一支笔，它画出来的都会变成真的，大家都非常崇拜它。渐渐地，这支笔骄傲起来了。只要没听到夸赞，它就会利用神笔的力量给对方制造困难。大山好心提醒，它却把大山身上的树木全画走了，一场雨下来，山体滑坡给森林带来灾难。一位神仙把神笔的神力收走，从此它再也画不出任何东西来了。骄傲让神笔受到了惩罚！

指导老师 蔡银环

黄老师点评：很多同学写了“我”拥有“神笔”后的故事，小作者却反其道而行之，写了“神笔”自己的故事。不过，最后一句可省略，因为故事已经把道理讲明白了，不用重复。

神笔

江门市江海区礼乐街道新联小学 刘子铭

“平头，单眼皮，厚唇……”警察叔叔耳听目击者描述，手中几支粗细各异的铅笔一刻不停，左描右画，上涂下抹，白纸上渐渐现出一名中年男子的面容。“对，就是他！”目击者接着又对专注聆听画像的警察竖起大拇指，说：“您这支真是神笔啊！”是的，我们聪明、英勇的警察叔叔通过手中的“神笔”——画影追凶！

指导老师 谭巧云

黄老师点评：谁说“神笔”非得是拥有神话力量的神笔呢？可以守护百姓安危的笔也可以是“神笔”！小作者选材独到，写得也好。

神笔

东莞市长安镇金沙小学四年级 吴瑾萱

我挥动着手中的笔，只见一个大口袋慢慢地出现在我的面前。口袋渐渐鼓起来，原来是新冠病毒源源不断地被吸进口袋中，接着被吸进口袋的还有人们脸上的口罩。这时口袋越来越大，我一挥手中的笔，口袋就变成花草树木撒落在大地。“你是谁呀？”一个小男孩满脸仰慕地问。“神笔吴瑾萱。”我微微一笑。

指导老师 黄笑英

黄老师点评：小小的一个故事，写出了所有人的美好心愿。当然，结尾处，如果口袋还能吸走愁容和眼泪，留下笑颜，那就更好了。至于小作者的名字，其实没必要出現在文章里。

奇妙的神笔

梅州市蕉岭县城东学校四年级 古佳杰

它，是一支奇妙神笔。高兴时，给稻谷穿上金色的衣裳，把苹果的脸蛋抹得红红……整个世界风调雨顺、鸟语花香；生气时，电闪雷鸣，狂风大作，吓得船儿乖乖待在“家里”，小朋友也只能望雨兴叹。它，就是——大自然。

指导老师 钟映平

黄老师点评：“神笔”不一定是一支具象化的笔。小作者独辟蹊径，寥寥数语，写出了大自然的神奇与伟大。

捡来的神笔

汕头市澄海崇德小学五年级 杜金骏

今天我在马路上捡到了一支笔，这支笔可厉害了，用这支笔画出来的东西都能变成真的。我画了一条狗，它就从纸上跳出来，朝我摇摇尾巴，还用舌头舔我的手指。我又画了辆房车，里面设备齐全，应有尽有，我要把这辆房车送给孤儿院里的孤儿们，让这些可怜的小朋友可以住得舒服并领略到各地的风景。

指导老师 余殊涵

黄老师点评：用神笔来做好事，很好，但故事本身是可以提高的。孤儿院的小朋友最喜欢什么？如果写出几种，会更好！

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