培养新时代下高品质国际化人才

刘煜

济南是山东省的省会城市，同样也是一所历史老城。这里自古就有尊师重教、读书风气浓厚的传统。道光《济南府志》称，历城之民“士乐读书，即农夫胥役亦知延师教子，学馆如云，明里相望。昔所谓齐鲁文学皆天性”。在这座充满浓郁教育氛围的城市里，济南德雅高级中学正冉冉升起。

3月的济南正如老舍先生笔下描写的那样，充满了绿的精神。当笔者走入济南德雅高级中学的校园时，更是印证了这种绿，那是一种充满绿色朝气的景象，孩子们的一张张笑脸，是新时代下青年的真实模样。而从校长、教师、工作人员身上透露出的十足干劲和积极进取的工作热情，也让笔者深受感染。走进济南德雅高级中学（以下简称德雅高中），与董事长及名誉校长韩龙深入交流，这所新晋学校的独特魅力将一一呈现给大众……

耕耘于教育田园

教育始终贯穿着韩龙的一生。自1999年起，他便进入了教育领域，时至今日已二十余载。在这段漫长的岁月中，他先后在多个学校担任过学生处处长，做过党团建设，但都始终身处教育行业之内。作为一名资深的教育行业工作者，他的内心始终存有一股热火。正逢其时，通过朋友的引荐，韩龙与北京外国语大学国际教育集团（以下简称北外国际）与校方结识。“我们聊得非常投机，对于教育有着共同的看法，特别是对北外国际特色教育非常感兴趣。”韩龙说道。双方不谋而合的教育理念成为德雅中学落地的契机，这也点燃了韩龙心中的火焰。而后，在济南市委、市政府和教育局的支持下，2021年6月29日，双方正式签约，德雅高中就此成立。

德雅高中是一所拥有国际班的学校，韩龙曾在美国访学的经历，为他创办学校起到了一定的启发作用：“我一直把教育作为自己的终身事业，于是参观了美国很多的大学，并且深入到美国的高中去详细学习了他们的教学理念，这给我感触非常深，中美之间的教育还是存在非常大的差别的。”

韩龙用一个例子来生动地解释了美国高中教学的模式。他回忆道：“美国高中的科学课程和我们的物理、化学一样，都是学生做实验老师来讲解。但不同之处在于，他们的课堂设在篮球场里，老师会把全年级的学生分成5～6人一组，课堂的任务非常简单，就是每个小组分一把吸管，然后给一个生鸡蛋。下课之后，每个小组派代表把吸管包的鸡蛋扔到地上，鸡蛋不碎的小组就获胜了。”

过程中韩龙发现，美国的学生会自发地进行小组讨论，各自分工。其中动手能力强的会开始操作，有领导力的开始整合各个小组，可以感受到大家在不断沟通，也能体会到团队的凝聚力。“鸡蛋下落的过程既具有工程学上的一些知识，还具有一些物理学的基本常识，比如重力、加速度等，它是非常综合的，在这个过程中老师扮演着引导者的角色，并不会以最终鸡蛋是否碎了作为评判标准，而是以他们是否可以合力完成任务而评判。”

这个日常的小实验让韩龙感觉到中美教育的不同之处，美式教育更侧重于素养教育，培养学生的领导力、表达能力、团队意识、综合知识能力的应用，这对他启发颇深，对美式教育模式有了初步的了解。

德雅高中以学生为本

德雅高中在2022年首次招生，但已经有普通高中部约500人，国际高中部100人这样不错的招生规模。目前学校占地面积约150亩，建筑面积约9.6万平方米，有体育馆、实验楼、文化艺术中心，三栋教学楼，两栋宿舍楼（男女生各一栋），再加上餐厅，一共9栋楼组成。办学规模方面，德雅高中向市政府申报了48个班的规模，加起来有2400个优质学位。师资力量200人左右，其中不乏多位外方专家，以及各学科的省级、市级、区级特级教师、高级教师、优秀班主任等担任带头人。

细数如今的成绩，韩龙又回想起当初创立德雅高中的那段时光，他坦言为了筹备学校，自己进行了大大小小各方面的探索……

“在创立德雅高中时，我们充分考虑了中国家长和孩子对于高中三年学习的诉求。”德雅高中作为具有国际特色的北京外国语大学（以下简称北外）的合作学校，在教学等方面进行了相应的整合，不仅结合了中国的国情，也没有完全照搬西方教育的模式。

目前，德雅高中是山东省唯一一所与北外合作办学的学校，强强联合带来了1+1>2的效果，德雅高中整合资源的优势不仅体现在教学模式方面，也体现在教学课程方面。

教学模式方面，德雅高中采用小班教学，人数为30～35人，同时还会根据济南当地的情况，通过合作的方式将北外的小语种优势发挥出来，开设日语、俄语和西班牙语这3个小语种教学，未来还将逐步开设德语、法语等多语种教学。

教学课程方面，德雅高中采用了北外的Pass课程模式。“‘2+xPass课程又叫双通道课程，既满足国内的高考需求，也可以同时选择出国，我们建议孩子先以出国为基础，如果说在高二结束时不想出国了，依然可以回到国内这条轨道上进行国内的高考。”对于教学课程内容，韩龙这样介绍道。

“以生为本”是德雅高中的办学理念之一。从最初进入高中校园，德雅高中便会与每位学生面对面交流，了解其自我认知、语言表达的丰富度和逻辑思维、对自我学业生涯的规划、对未来的设想和规划、对今后学习和生活中遇到的困难的应对能力等，尤其是思维是否开放、对人对事是否豁达和包容。用这些维度来对学生的能力、情商、智力进行综合考量，同时，英语口语的表达能力等，也是学校在招生时考察的方面。

学校就是一个小社会，韩龙认为，在这里除了教授知识外，培养学生的综合能力也同等重要，“考虑到除了知识文化的掌握和吸收，以及让学生更好地应对高考这道难关之外，教育的核心是要在这三年树立学生的综合素质。打开孩子们的认知，让他们知道世界上不同地域的價值观，以及西方科技人文发展的历史和过程。在了解的过程中培养自己的批判性思维、独立的人格，以及综合能力的提升”。德雅高中对于学生综合素质的提升，主要是提升学生的自我管理、自我规划、自我设计能力，以及如何应对压力和挫折，对自己能力的合理定位，找到自己的近期成长区和增长点，既不妄自菲薄，也不自大无知，以建设自己成熟的心智和稳定的性格，自我塑造、自我实现。同时，学校还会在符合国家的教育背景和方针的要求之下，按照国家对于民办教育的要求，来做国家课程标准的落地。

除此之外，德雅高中也做了很多具备特色的校本课程，其中走班制就是其中一大特色，这可以更好地提升学生的综合素质能力。“我们进行了非常多的探索。结合国家的课程标准，设立了专门针对体育、人文、理学理科思维的课程。同时也设置了一些心理学的课程，用以提升学生的自我管理、自我规划和自我设计的能力，帮助孩子在高中三年的生活学会应对压力，处理与家长之间的关系。当然，还有艺术鉴赏等国家要求的综合素质课程。”韩龙补充道。

培养符合新时代的国际化人才

经济全球化、信息化是当代社会发展的两大趋势，随着疫情的减缓，2023年各国已恢复出入境，走出三年来的疫情阴霾，国际教育在经历了过去几年的沉寂后也迎来了再次发展。现如今年轻的家长越来越多，对于世界的认识也很全面，其中部分家长本身就拥有留学经历，他们想培养孩子的国际化视野，让孩子接受国际教育，并且这部分人群在逐年上涨。对此，韩龙建议：“孩子留学较好的方式是从本科开始，年龄过小的孩子心智还不够成熟，三观还未形成。但到高中毕业以后，整个人在认知层面的成熟度上，包括三观的形成都比较成熟了。这个时候出国留学会帮助他开阔视野，提升能力，他对于社会、家庭、个人以及国家的责任感都会提升，学成归来时不管是对个人也好，还是对整个社会来说都是非常有益的。”

韩龙在采访中重点强调了这一点，他认为，“新时代是必须面对的，是充满变化、多样性且信息爆炸，积聚各种不确定性因素的时代。尤其是对于高中生来说，如果学校教育还是一成不变、循规蹈矩、教育形式老套而僵化，那么孩子们进入到社会就要从零开始适应，这意味着我们的教育是徒劳而失败的。学校应该是一个小单元的信息社会，是孩子们实践的基地，是孩子进入社会之前放飞的操练场。”作为深耕教育领域二十余年的“过来人”，韩龙强调一定要牢记今天的学生就是明天的社会人，除了教授他们知识之外，更重要的是教会他们拥有怎样的技能，练就怎样的能力，以及培养怎样的价值观，最终培养出具备综合素质的人才，从而造福社会。

当今社会是知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争归根结底是人才的竞争，培养具备全球意识、国际视野且拥有多语言能力的高素质人才至关重要。未来国际教育也会继续呈现上升的趋势，这是韩龙选择做德雅高中，并且与北外合作办学的重要契机。现如今，各大企业的用人标准逐渐水涨船高，不论是平日里常提到的“内卷”，还是“斜杠青年”，无不预示着社会竞争压力的加剧，多元化人才数量的增长，这是社会高速发展后必然产生的结果。面对外部如此纷繁复杂的环境，对于正处于成长阶段的高中生来说，未雨绸缪显得至关重要。他们需要学习如何提高自我综合竞争力，如何成为一名多元化人才，越早成为符合新时代发展的人才，就能越早地适应社会。韩龙描述了他眼中的高品质国际教育，“高品质国际教育应当学有所得，绝不单单是知识的获取，要培养学生对于世界的认知，对自己的认知，以及对自己人生规划的认知。高品质国际教育能让孩子的人生积淀下来，留学归来后见识开阔了、认知提升了，对社会、家人、个人的责任感也会随之提升，当然会对自己的人生有更高境界的定义。”

未来，“东西方”将会只是地域的区分，而无论是西方教育还是东方教育，人们价值观和世界观的趋同性将越来越高。一切的教育都是对人的塑造，是实现人生价值最大化的手段，最终目的都是实现全人类更美好的发展。在采访的最后，韩龙道出了心中对于教育工作的热忱与期望：“我认为教育的结合就是认可、包容和借鉴，让我们的孩子摒弃他们有限的认知，打开他们未知的世界，知道世界上还有其他的生活、地域、价值观和世界观，更重要的是学习和了解西方科技的发展、人文文化的特点等，这都是我们学生该去了解和认识的。”

在韩龙中肯的回答中，我们再一次从这位资深教育工作者身上感受到了他对教育的坚持，和那份对祖国花朵负责的笃定之心。无论是过去还是未来，韩龙心中都对教育有着非常强烈的情怀，他想把德雅高中做好，把国际教育做好，进一步将中式教育与西式教育进行有机结合，做具有特色的国际高中。“虽然目前德雅高中刚刚成立，还是一位‘新人，面临着很多的不确定性，但是整个学校的劲是往一处使的，我们会以北外特色办学作为这样一个特色，来增加济南市教育的多样性，把德雅高中打造成山东名校，补足市场上这类学校的不足，用差异化来脱颖而出。也许前期会比较困难，但我坚信，在北外这个强大的教学品牌的支持下，德雅高中将会逐步发展壮大，培养出更多国际化人才。”

正如“为学生终身幸福奠基”的理念所说的那般，德雅高中无时无刻不在为孩子们的未来考虑。用心做教育，用爱来浇灌，一幅生动而秀美的画卷在韩龙的执笔下愈发清晰明了，未来，我们期待从这里走出更多中国孩子，期待他们成为国际化之才。择天下英才而育之，聚天下英才而用之，德雅高中将做他们坚实的助推者，长久地促进国际化人才的发展，为国际教育贡献自己的力量。

拎客

濟南德雅高级中学

济南德雅高级中学坐落于济南市历城区雪山片区，是一所与北京外国语大学国际教育集团合作办学的特色高级中学。学校提供融合中西教育精华的多元化优质特色课程，学生在完成课程学习后，可以以与加拿大本地学生相同的身份直通世界名校。学校致力于培养有家国情怀、全球视野、创新意识、健康自信，能够担当国际竞争力和全球胜任力的精英人才。