优化课堂教学 提高课堂效率

张瑞　岳冬洁　姜进

课堂教学质量决定了教学效果。如何优化课堂教学，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量呢？我们认为可从以下几方面入手。

一、提高教师个人魅力，营造和谐教学环境

古人云：亲其师，信其道。这句话充分说明了教师个人魅力的重要性。小学生思维简单，喜欢某位老师，自然就喜欢上该老师的科目，学习起来自然起劲。因此，教师应以精神饱满、情绪高涨的姿态出现在学生面前，亲和亲切而不随意，严厉严肃而不紧张，为学生营造和谐宽松的课堂气氛，做到活而不乱，静而不僵，宽严适度，动静自然，积极而趣味十足，要用教学魅力激发学生强烈的求知欲望。

二、及时了解学生心理，充分调动学生学习的积极性

心理学家研究表明，学生的注意力不可能在45分鐘内每时每刻保持在较高状态上，也就是说课堂45分钟内总有注意力不集中的时间，所以教师应合理安排课堂结构，做到讲练结合，易难结合。当学生注意力趋向降低时变换教学手段重新提高学生的学习兴趣。

三、引导学生在操作实践中探究新知

课堂教学有了学生的动手参与，气氛活跃，在动手操作中的知识记忆自然深刻。实际操作具有形象性，趣味性，容易建立的表象的特点。如理解“角的大小与两边的长短没有关系”时，先画两个大小相同的角，然后将其中一个角的两条边延长，观察得出结论。通过动手操作，学习活动变得趣味化了，学生学起来更得心应手，教师的课堂教学效果也有了保证。

四、巧设教学游戏，提高课堂教学效率

小学生活动好动，不能长时间地集中注意力，针对这一特点，在教学中根据教学内容，适当地设计一些游戏能激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，从而达到有效地提高课堂效率的目的。

总之，教学既是一门科学，又是一门艺术，善教者事半功倍，不善者事倍功半。优化课堂教学，要求教师努力提高自身素质，探索教学规律，改进教学方法，把教学变成一种创造性、艺术性的劳动，不懈努力，精益求精。