渭南市临渭区:积极稳妥推进高考综合改革工作
2023-05-21姚鹏
姚鹏
渭南市临渭区现有6所普通高中(1所民办),其中3所省级示范性高中,3所省级标准化高中,共有学生10867人。2022以来,临渭区严格按照省市要求,充分吸收改革先行地区的成熟经验,围绕硬件设施、课程改革、学校管理、教育评价、师资力量等方面,补短板、强弱项、夯基础,全力做好高考综合改革各项工作。
一、强化高考综合改革的社会认同感
为确保高考综合改革工作平稳落地,临渭区积极宣传动员区域内教育工作者和家长解放思想、主动接纳、重构理解和认识,坚持协同推进,进一步衔接高校招生端的牵引作用,完善中学端的推动作用和社会端的助力作用。不断加强培训学习,明确学校的责任担当,大力宣传以学生为中心的价值导向,多渠道解决家长的后顾之忧,强化教师的专业引领作用,广泛凝聚学校、学生、家长、教师和社会的思想认同,在全区上下形成对于高考综合改革的共识与合力。
二、全力做好高考综合改革的保障工作
一是前瞻性谋划,落实组织领导保障。临渭区委、区政府高度重视高考综合改革工作,成立临渭区高考综合改革工作领导小组,强化统筹协调,先行先试,推动全区高考综合改革“蹄疾而步稳”。区教育局成立教育系统高考综合改革工作领导小组,下设工作专班,设在临渭区教研室,負责高考综合改革的日常工作。同时,成立高考综合改革专家指导团队,制定《临渭区高考综合改革工作方案》和《临渭区高考综合改革工作任务清单》,多次召开领导小组和工作专班会议,研究部署高考综合改革相关工作。
二是多途径补短,落实办学条件保障。我们按照最新《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(普通高中)》,参照“3+1+2”的选课模式,采取学校自评和专家实地调研相结合的方式,对全区普通高中基础条件进行了深入细致的调研和分析,及时厘清突出问题,建立问题台账,提出整改建议,形成调研报告。我们对各校的实验室、学科专业教室、信息技术教室等功能部室进行统筹规划,对全区的设施设备及教师进行了统筹调配。同时,制订了高考综合改革基础条件三年提升计划,投入专项资金用于高中学校基础条件的改善。
三是系统性培训,落实管理和师资保障。推进高考综合改革,教师培训是关键。我们采用“分层分类,请进来、走出去”和“集中培训、网络研修”相结合的培训模式,围绕选课走班、教师发展、生涯教育的实践与研究和高中育人模式转型等内容,对教育局领导干部、高中校长、管理人员和教师进行分层次、全方位系统培训。除积极参加渭南市教育局组织的相关培训外,先后分两期共派出150余名高中骨干教师赴南京参加“新高考”专题培训,组织100余名校长、副校长及骨干教师参加“新高考 新课程 新策略”专题培训,组织教师参加临渭区心理健康、生涯规划、选课走班、综合素质评价和教师信息能力提升等专题培训。我们还组织临渭区教育局管理人员、高考专班成员、专家团队、高中学校管理人员及骨干教师共90余人赴江苏南通参加新高考培训,组织全区新高一年级教师进行了新高考、新课程、新教材的全员培训。
四是多元化构建,落实综合素质评价保障。我们不断完善《临渭区普通高中学生综合素质评价实施办法》,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面,规范实施学生综合素质评价,将学生综合素质评价常态化,确保过程公开透明,内容真实准确,同时做好与“陕西省中学生综合素质评价信息管理平台”的对接准备工作。
五是深层次研究,落实新课程、新教材实施保障。我们认真研究普通高中新课程新教材相关要求,不断深化改革,制定了《临渭区普通高中新课程新教材实施意见》,模拟实施课程改革和课程设置、课程内容、学分评定及时间安排,充分发挥课程在学校育人中的核心作用,促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等环节有机衔接。
六是多层级开展,落实宣传氛围保障。我们在“临渭教育”微信公众号上开辟“高考综合改革”专栏,及时发布省市高考综合改革相关政策信息,及时解答群众难题。各普通高中学校通过微信公众号、校园广播、家长会等途径,加大对高考综合改革相关政策的宣传解读力度,让教师、学生及家长都能及时了解、掌握高考改革带来的新变化,主动适应改革带来的机遇和挑战。
高考综合改革是时代前进的体现,是教育发展的必然。渭南市临渭区将认真研究部署今后的各项工作,扎实推进,以更高标准、更严要求、更细举措把改革抓深、抓实、抓出成效,以实际行动为老百姓交出一份满意的答卷!
作者单位:陕西省渭南市临渭区教学研究室