《物种起源》整本书阅读

杨标

阅读意义

《物种起源》是首次系统阐述达尔文生物演化观点的科学经典。以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和环境适应等方面论述了物种形成的可能机制。本书开创了生物学发展史上的新纪元，引起整个人类思想的巨大革命，也引发了生物学和人文社会科学各领域的诸多争论，在世界历史进程中有着广泛而深远的影响。

阅读方法

1.圈点勾画法。有意识地圈画关键句，检索重要信息。

2.思维导图法。梳理章节结构层次，理清说理逻辑。

3.表格梳理法。整理相关内容，发现文本规律。

4.读书笔记法。联系现实生活，读出自己的思考。

版本：

北京大学出版社，舒德干译本。

核心探究问题：

主要围绕“如何把握内容梗概”“如何掌握说理技巧”两个问题，掌握自然科学论著的阅读方法及说理方法等。

议题学习

议题（一）：提纲挈领品篇章 走笔绘图构纲目

作为一本自然科学论著，《物种起源》的初读者常因为其专业性的文字、术语等产生“阅读抗拒”，但其实自然科学论著具有较强的逻辑性，结构层次也较为明显，是学习“信息类文本”的范本。因此，在阅读方法上，读者应采取更合适的阅读策略，才能全面把握文章内容。

探究1    掌握关键词句 领略单篇大意

任务：阅读《绪论》，画出每段关键句、核心关键词，概括段意及《绪论》大意。

参考：

探究点拨

通过寻找《绪论》中每段的关键句和关键词，我们会发现《绪论》主要是围绕着《物种起源》的写作经过和基本观点行文的，交代了作者成书的过程、提前发表的原因、内容过简的说明等内容。同时，也交代了书中如“物种是演化”等基本观点及作者的研究方法。

“关键词句”一般就是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的词句，一般能显示文章内容的推进或概括文章基本内容，也往往反复出现，表示需要强调的内容。

探究2    绘制思维导图 打通篇章联系

任务：阅读全书的十五个章节，并根据目录梳理全书的基本框架，绘制成思维导图。

探究点拨

《物种起源》全书一共有十五章，根据内容可分为三大主体部分：第一章到第五章、第六章到第十章、第十一章到第十五章。第一部分是自然选择学说理论建立的论述。第二部分是站在反对立场上去进行质疑，然后再反驳解释，深层次诠释自己的理论；第三部分则是理论实践，使用自然选择理论对地球上一些自然现象作出解释，进一步证实自己自然选择的进化理论是正确的。

这三部分之间层层递进，从提出自然选择学说——用自然选择学说例证质疑——自然选择实例证实。自然选择学说主要有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。达尔文先是提出变种的概念，认为所有的物种都有共同的祖先，都是由其产生的变种，然后引出物种生存斗争导致物种向着好的方向进化，产生遗传。这样物种就由物种可变到保留好的习性变化，更能良好地适应自然环境的变化。《物种起源》一书的问世在世界上掀起了新思潮，对传统文化产生了巨大的冲击，第一次有人用科学的方式解释了遗传和进化，第一次用系统的学说来解释生物进化，为以后的科学研究指出了新方向。

归纳总结

面对看似“晦澀难懂”的自然科学论著，同学们要通过把握“关键词句”，掌握文段的大致内容。与此同时，也要建立“整体意识”——通过梳理章节大意和章节间的联系，建构思维导图，建立全书的基本框架。