例谈非选择题的解题技巧

徐卫东

简答题

[方法归纳]

1. 仔细阅读材料，提取有效信息。

2. 认真阅读设问，领悟试题要求。

3. 链接教材考点，有序组织答案。组织答案时，尽可能做到：要点清晰、层次分明、内容完整、表述准确。

[例题解析]

1. “是什么”类

此类试题侧重考查基础知识、基本结论，通常包括归纳类、概括类、体现类等设问。解答时要做到：第一，精读材料抓重点词，剔除无关信息，用简短的语言概括大意。第二，根据重点词回归课本，找到相应观点。第三，根据设问要求，有针对性地组织答案，切忌答非所问。

【例题】（2022·湖南长沙）【美好校园 青春时光】

每次毕业都值得庆祝。初中毕业典礼上，某校学生写下留言见证成长。

小青：我有了独到见解，也能接纳他人合理、正确的意见。

小莲：我敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。

小文：我们要敢于打破常规，做一名对国家和社会有用的创造者。

成长的不仅仅是身体，上述留言体现了我们思维上的哪些成长？

【解析】本题以同学毕业留言为载体，考查我们对青春期思维成长的了解。解答时，应扣住每位同学留言中的关键词。如小青留言中的“独到见解”、小莲留言中的“表达不同观点”、小文留言中的“打破常规”“创造”。据此回归教材，结合上述关键词所体现的思维品质，即独立思考、批判性思维、创造潜力。最后按照“谁+体现的是+思维品质”组织答案即可。

【参考答案】小青体现的是具有独立思考能力；小莲体现的是具有批判性思维；小文体现的是具有创造潜力。

2. “为什么”类

此类试题侧重考查对观点的理解，现象、举措、行为背后原因的分析，以及其必要性、重要性、意义和作用的认识。解答时应做到：第一，弄清要分析原因的对象是什么。第二，根据设问提示思考，看需要从重要性、必要性、作用、意义中哪个（些）角度入手。第三，根据教材表述、背景材料多角度有序组织答案。

【例题】（2022·黑龙江龙东地区，有改动）【特殊保护 预防沉迷】据新华社2021年8月30日电，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。

（1）国家为什么限制未成年人的网络游戏时间？

（2）我国保护未成年人合法权益的专门法律有哪些？

【解析】本题以国家相关部门的通知为载体，考查未成年人受到特殊保护的原因以及保护未成年人的两部专门法律。第（1）问要求分析限制未成年人网络游戏时间的原因，作答时，应从多角度思考，如未成年的身心特点，未成年人对国家、对人类未来的重要性，沉迷于网络游戏的危害等。分析时，尽可能运用教材的表述，并结合未成年人的生活实际进行作答。第（2）问依据教材知识，写出保护未成年人合法权益的两部专门法律即可。

【参考答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护已成为人类的共识，保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。③未成年人是祖国的未来和民族的希望。④沉迷网络游戏，荒废学业，损害身心健康，容易诱发未成年人走上违法犯罪的道路；沉迷网络会影响现实生活中的人际交往，封闭自己。

（2）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是我国保护未成年人健康成长的两部专门法律。

3. “怎么做”类

此类试题侧重考查知识的运用，通常要求我们写出建议、措施、打算、行动、启示等。作答时要做到：第一，从设问中找到要解决的问题。第二，结合背景材料和教材找到解决问题的相应办法。

【例题】（2022·湖南湘潭，节选）“5·25我爱我”心理健康节，小敏参加“拥抱自己 温暖他人”的体验活动。

请为小敏传递美好情感提几条建议。

【解析】本题以心理健康节的体验活动为载体，考查传递美好情感的正确做法。设问中的“建议”，即如何做，围绕的主題是传递美好情感，即要求写出如何传递美好情感。解答时，结合材料，可以从影响环境、情感交流、创造美好情感体验、传递美好情感等方面回答。

【参考答案】①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

分析说明题

[方法归纳]

1. 阅读并概括材料，提取有效信息，弄懂材料大意，明确教材考点。

2. 找出设问中的要求词、疑问词和限定语，根据题意尽可能转换成“是什么”“为什么”“怎么做”等设问，弄懂设问具体要求，确定答案格式，锁定考查知识点。

3. 联系材料关键信息，回归教材所学知识，条理分明、逻辑清晰地作答。

[例题解析]

1. 辨析评析类

此类试题通常要求我们对某观点、现象或行为进行辨析或评析。解答时可运用如下三步：第一步，判断正误。这是关键的一步，作答辨析题时，要认真审题，逐字逐句地推敲，明确题目中的观点或行为是正确的还是错误的，作出准确判断。第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要运用所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的效果。

【例题】（2022·山东临沂，节选）时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行。小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！

结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。

【解析】本题以小真在准备时事展过程中的表现为载体，考查个人与集体的关系。试题要求是评析，解答时需要抓住两点：第一，围绕小真的表现进行评析。第二，运用教材所学知识进行评析。组织答案时，可以按照“小真表现+说明+教材观点”的句式来组织。

【参考答案】①小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻，说明小真没有正确处理与集体中其他成员的关系。②后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到了自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行，说明小真能调节自己的情绪、做到知错就改。③小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评，说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作出贡献。

2. 综合分析类

此类试题综合性强，涉及考点多、范围广。解答时可参考如下步骤：第一步，认真阅读材料，审清设问要求，提取有效信息，明确答题方向和命题立意。第二步，运用教材知识联系材料分析解决问题。第三步，解答时要运用联系的、辩证的、发展的观点分析问题。不能模式化，要具体问题具体分析。

【例题】（2022·山东聊城，节选）【锤炼道德修养·培养健全人格】

三年火热的初中学习生活马上就要结束了。某班以“我的成长经历”为议题进行了交流分享，小道和他的小伙伴们，纷纷晒出自己成长的经历和体会。

小德：我也会遇到考试失利的情况，但我能及时给自己加油，相信自己能克服困难，保持积极乐观的心态，正确面对考试失利，及时走出心理阴霾。

小法：我经常为班集体建设出力出策，疫情防控期间，我报名参加了社区志愿者，积极协助核酸检测人员维持秩序，在奉献中提升生命的价值。

请结合小德、小法分享的内容，谈谈对你的启迪。（从道理和做法两方面作答）

【解析】本题以同学间的交流分享为载体，围绕“我的成长经历”这一议题展开，要求根据分享内容写出受到的启迪。解答时，首先对答案示例进行剖析，明确答案的格式要求，既要讲清明白的道理，又要表明自己应有的行动。其次要对小德和小法分享的内容进行概括。小德分享的内容是相信自己行，即自信；小法分享的内容是为班集体建设出谋划策，即为集体建设担责。最后要从为什么和怎么做两个角度回归教材，找出相关表述，组织答案。

【参考答案】①小德：道理：成功需要自信，自信让我们充满激情。做法：我们要养成自信的生活态度，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②小法：道理：集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。做法：我们要学会在集体担当中成长，勇于担责，各尽其能，发挥所长。

活动探究题

[方法归纳]

1. 认真阅读导入语，明确活动的类型及其相关内容。

2. 仔细推敲设问，紧扣设问中的具体要求，明确需要解决的问题，为进行活动探究指明方向。

3. 根据设问和背景材料回归教材，找到教材中解答此类设问的理論依据，为有针对性地参与活动与探究寻找到合适的知识落脚点。

4. 按试题活动与探究的设问要求，结合背景材料、教材知识和实际情况，有序地组织答案。

[例题解析]

倡议书是为了带头发起、倡导开展某项活动，或做某种有意义的事，号召人们积极响应而使用的一种文体。

解答时：第一，使用规范的倡议书格式。倡议书的规范格式是：标题（通常只写“倡议书”三个字）；称谓（有明确对象的，写上倡议对象的名称）；正文（倡议的目的和注意事项）；结尾（表明倡议者的决心和希望）；署名；日期。第二，使用正确的观点和富有号召力的语言。无论是原因、目的、依据，还是倡议的具体措施，都必须有充分正确而又有鼓动性、感染力的理由和行动，这样才能引起共鸣，得到别人的响应。第三，列举措施时，层次要清晰，最好用序号逐条列出，语言要通俗易懂、简明扼要。

【例题】卢梭曾说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。对于我们青少年学生而言，更是如此。当法律真正铭刻在我们青少年内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。现实生活中，一些同学遇到矛盾纠纷时，不是运用法治思维、运用法律方式来处理，而是采取过激手段，以非理性方式表达诉求，折射出法治信仰在一些青少年角落的缺失。如何让广大青少年发自内心地尊崇法律，并落实到行动中，是我们青少年成长的一道必答题。

为此，某初中校学生肖强以“树立法治意识，学会依法办事”为主题，向本校全体同学发起了一份倡议书。

（1）从格式上看，上述倡议书中有一处不当之处，请指出。

（2）请你补充完整上述倡议书中的空白内容。

【解析】本题围绕“树立法治意识，学会依法办事”这一主题，以倡议书的形式立意命题，考查我们对倡议书格式的认识及如何做到与法律同行。解答第（1）问时，应将关注点放在倡议书的格式上。仔细观察不难发现，倡议对象未能顶格写。解答第（2）问时，应把关注点放在青少年如何树立法治意识、学会依法办事上。回归教材，合理组织答案即可。

【参考答案】（1）倡议对象“亲爱的同学们”应顶格写，前面不要空格。

（2）①认真学习法律，掌握与青少年成长密切相关的法律知识，领会法律精神，弘扬法治精神。②理解并认同法律的价值，增强对法律的信服和尊崇，自觉接受法律的指引与要求，让法律真正铭刻于心。③珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。④遵守法律、法规，学会运用法治方式解决遇到的各种实际问题，表达自身的合法的诉求和愿望。⑤养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。