一颗苹果引发的“惨案”

黄曦瑶

看到标题,你可能会很惊讶,苹果怎么能引发“惨案”呢,别急,且听我慢慢道来

(设置悬念,激发读者的阅读兴趣。)

事情发生在一个风和日丽的中午。我今天去学生餐厅吃午饭,看见打饭的阿姨给了每人一颗洗得干干净净的苹果,心情可谓大好。可就在我以为一切都还算正常时,“惨案”即将发生

(“惨案”的起因用笔简洁,一句“可就在我以为一切都还算正常时,‘惨案即将发生”,不仅为前文的悬念再添一笔,且很好地推动了故事情节的发展。)

吃过午饭,我无聊地躺在宿舍的床上,翻来覆去,怎么也睡不着,终于,目光停留在枕头旁刚刚从餐厅拿回的苹果上反正现在也没啥事儿,要不吃个苹果吧

正准备大快朵颐时,我却发现苹果上有一块豆大的黑斑。啧,这可怎么办呢?扔掉吧,有点可惜;直接吃吧,又怕坏掉的地方对身体不好。此时,我突然想起之前随手放在笔袋里的小刀,是削铅笔用的,但因为很少用铅笔,自然这把小刀也就没用过几次,没想到,这会儿居然派上了用场

我从笔袋中摸出小刀,想把苹果坏掉的地方剜掉。可拔出小刀才发现,刀刃脏脏的,出于习惯性动作,我用大拇指一抹……结果,我的大拇指被小刀划出了一道不深不浅的口子,血稍稍有点渗出来。舍友看到我扭曲的表情,忙问我怎么了,我扯了一张湿巾,用力摁住伤口,冲她露出了一个十分“惨淡”的微笑:没事儿……问题不大……”那一刻,真让人哭笑不得

(这一部分生动地描绘了“惨案”发生的过程,尤其是对“惨案”发生前“我”的心理刻画以及“惨案”发生后“我”的神态、语言描写,传神入微,活灵活现。单单是对“我”的心理描写,就写得跌宕起伏,饶有趣味。)此时,我的神经被手指头的痛牵扯着,苹果于我而言已经没有多少吸引力了。“睡吧,睡吧……睡着了就不疼了……”我自欺欺人似的安慰着自己,不知不觉便睡着了。

时间一转眼就到了下午,一觉醒来的我已经忘了自己的大拇指上还有一道口子,收拾好书本便向教室奔去。一开始,我并未感觉有什么异样,直到要握笔写字的那一刻,才真切地体会到什么叫“切肤之痛”。这种痛真是让我“酸爽”到了……握笔时,我的大拇指哆哆嗦嗦地抖个不停,可离开大拇指也没法写字呀。“不过,我是谁!能被这点疼痛打倒吗?”我心里暗想

我咬咬牙,心一橫,装作若无其事的样子继续拿笔写字,远远看上去,并没什么异样,但你可能不知道,在一个表面上看似若无其事写字的人的背后,她的手指可能一直在隐隐作痛呢……

(对比表现手法的使用,增强了“切肤之痛”;幽默的心理独白,展现出了不一样的自我。)

现在回想起来,这一桩由苹果引发的“惨案”前前后后带给我很多感受。可如果要我发自肺腑地说,我想,可能就是我以后再见到苹果时,大拇指都会不由地隐隐作痛吧

(“惨案”到这里告一段落。文末点题,呼应标题与开头,结构完整,层次清晰。)

【内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第九中学】

◆总评

习作有以下特点值得同学们借鉴:

1.时间为线,叙事完整。习作从中午到餐厅吃饭看到苹果开始一直到下午带着伤痛去上课结束,时间的推移交代了事件的发展。小作者将“惨案”的起因、经过、结果写得非常清楚,结构清晰。

2.心理描写,细致入微。习作的亮点是对小作者心理的刻画。午睡前无事可做,面对眼前的苹果犹豫着要不要吃掉;拿起苹果发现有一小块坏掉,心里不免着急;拿到小刀,本该欢喜,却发现小刀有些脏,又是小小的不满;随手用手指擦拭小刀,结果酿成了“惨剧”。这段心理描写非常细腻,让人感同身受。

3.关注生活,用情抒写。习作记录的是一件平常而微小的事情,很多同学可能也有过类似的经历。而小作者的不一般在于能关注生活、开掘生活,将所经历之事融进自己的真情实感,令人回味。

(蔺丽燕)