高考作文高频主题：哲理哲思

主题阐释

哲理哲思是人类智慧的结晶，对人生有重要的启迪和引领作用。“毁树容易种树难”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“战胜脆弱”“近墨者未必黑”“尝试”“答案是丰富多彩的”“心灵的选择”“相信自己与听取别人意见”“感情亲疏和对事物的认知”“说纽带”“重读长辈这部书”……哲理哲思一直与高考作文“长相厮守”，成为高考作文中常见的一个主题。

素材·名言警句

◆尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。 ——屈原

◆宁鸣而死，不默而生。 ——范仲淹

◆察己可以知人，察今可以知古。

——《吕氏春秋》

◆新故相推，日生不滞。 ——王夫之

◆善除害者察其本，善理疾者绝其源。 ——白居易

◆如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。 ——席勒

◆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 ——萧伯纳

◆奇迹多在厄运中诞生。 ——培根

◆当你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在门外。 ——泰戈尔

◆我们的骄傲多半是基于我们的无知！ ——莱辛（德国剧作家）

素材·经典

破壳而出的绿豆芽

黄小平

绿豆发芽时，那芽苞上还顶着破了的绿豆壳，像是芽苞戴的一顶帽子。这说明，绿豆发芽，是破壳而出的。不只是绿豆，很多种子发芽，都是破壳而出的。

种子播进土里，在黑暗的泥土中，种子有两个选择：要么让黑暗埋没自己、腐烂自己，要么在黑暗中让自己的生命破壳而出，获得新生。

当人生遭遇黑暗，我们又该如何做好人生的选择呢？

思维解读

一粒种子若想不在泥土中腐烂，就要萌发新芽，破壳而出。人生若想不在芸芸众生中泯灭自己，就要冲破人生路上的阻碍，从而绽放精彩。

迷路和歧路

黄小平

我有一位朋友，爱好旅游，可在旅游中多次出现迷路的情况。

“你常常在外旅游，应该有丰富的旅游经验，怎么还迷路呢？”一次，我问朋友。

“每次迷路，都是因为走上了歧路。”朋友说。“为什么会走上歧路呢？”我问。“因为歧路上有迷人的风景，看着、看着，就忍不住走进去了，走着、走着，就再也走不出来了。”朋友说。人生的迷路和迷失，也是这样从走上歧路开始的。

思维解读

行走于这个五光十色的世界，太多的诱惑在向我们招手，会让人深陷其中，我们要学会抵御诱惑，避免走上歧路。

优选片段

利益考量与理想情怀

“唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样苍白无力，“喻于利”不是开启幸福的万能之钥，“喻于义”才能推开梦想的必然之门。构筑精神的高地，留存理想的底色，才有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。这就是为什么写出《国富论》的亚当·斯密更看重《道德情操论》，也是为什么社会的改革者既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当。

翻开历史，越是大发展、大变动的时代，越需要有超越个人、超越利益的理想。文艺复兴时代人文主义的执着信念，法国大革命中民主自由的热烈追求，20世纪初叶席卷世界的红色狂飙，都曾是导引时代前进的旗帜。在中国现代化的关键时刻，尤需在物质利益之外，多一份理想情怀。借用叔本华的一句话，它是对每个时代伟大事物的同一性和连续性的信心，是对一代代人的变化和衰退的抗议。

个体意识与全局观念

一切都让个人听命于集体，强调个人为“全局”无条件牺牲确属苛求；但“我满足了，才是公平，我满意了，才叫正义”，肯定也非理性。

正如谚语所说，你挥舞拳头的权利止于我的鼻尖。懂得不同主体的妥协沟通，才能形成多元共存的利益格局。

社会的发展，将个体的尊严和福利推上了空前的高度，但也要看到，超乎历史条件和时代环境的个人主张，可能成为国家之痛。

无视他人权利和社会整体利益，脱离时代的语境，抽象的权利只能在现实中逐渐风干。

不要总让“个体”与“全局”彼此排斥、互相追尾，不要总将对“全局”的考量放在“个体”的对立面上。标签盛行的地方，理性容易枯萎；思维陷入绝对时，真理即成谬误。如果说，个体意识和权利意识的觉醒，只是公民意识成熟的第一步，那么想让这个社会变得更好，还需要每一个人更多秉持全局的观念，更多承担力所能及的社会责任。

模拟优题

阅读下面的材料，根据要求写作。

①露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫

②悟已往之不谏，知来者之可追。 ——陶渊明

③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ——王安石《登飞来峰》

④不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁》

⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》

⑥千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ——于谦《石灰吟》

我们在教材中学过的很多古代诗文都蕴含着丰富的生活哲理，读了上面六则名句，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导

试题材料的主体部分精心选择了六个诗词作品中的名句。

六个名句言浅理明，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为构思作文提示了明确指向。

六个名句分别来自不同时期，有的抒怀，有的思辨，内涵丰富，既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。

将六句并列齐观，每句话也各有所指，句①的意思是在思乡人的眼里，故乡的月色格外明亮。说明意识能正确地反映客观事物，但要受到客观和主观因素的制约。句②的意思是认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。句③的意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。这强调了一个人要想有远见卓识，必须加强自己的学识、人格修养，提高自己的道德境界。句④的意思是我之所以辨识不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这告诉人们，对待任何事物如果没有全局观，就有可能把局部当成整体，从而不能全面地认识、分析问题。句⑤的意思是山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一个山村。常被后世用来形容陷入绝境时，忽然又出现转机。句⑥的意思是只有经过千万次的锤打才能将石灰石从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的事情，表达了为了正义事业不避千难万险，不怕牺牲的精神。

参考立意

以③⑥名句组合，可以有如下立意：坚定信心，不怕挫折；勇往直前，不怕牺牲。以④⑤名句组合，可以有如下立意：放眼全局，全面认识、分析问题。（如有其他组合立意，合情合理均可）