唤醒创造力，我们不一样

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学生时代必不可少的经历，非“参加社团活动”莫属。

社团纳新总能吸引同学们的目光，是校园里一道亮丽的文化风景线。大多数同学都有参与社团的经历，有人在其中延续兴趣爱好，有人学到了新知识新技能，有人结交到志同道合的小伙伴……多样的社团活动丰富了课余生活，挖掘了个性潜能，甚至唤醒了内心深处的创造力。

大家都喜欢参与哪些社团呢？我们发现，近年来，科技类社团比重日益增长且越来越受同学们欢迎，例如机器人社团、计算机编程社团、无人机社团等。为什么科技类社团颇受青睐？从中能收获什么？一起听听同学们的心声。

pick你心中的 C位 科技社团

—— 听小学生怎么说

在宇宙社团探索奇妙太空

二年级寒假， 爸爸妈妈带我去了科技馆， 数不胜数的展品令我眼花缭乱。当看见一比一还原的卫星模型时， 我停下了脚步。爸爸给我介绍了中国第一颗人造卫星——“东方红一号”，从那时起，我心中埋下了一颗探秘宇宙的种子。

当科学课杨老师询问是否有同学愿意参加宇宙相关的社团时，我毫不犹豫地报了名。在社团里，杨老师教给我们更多、更深、更广的宇宙方面的知识，我也遇到了许多志同道合的小伙伴。我们不仅找到了很多困惑的答案，还通过创意比赛感受到了团结力量的强大，大家基于共同的兴趣互相帮助。我心中那颗探秘宇宙的种子已经破壳发芽茁壮成长，社团学习带给了我力量，我希望有朝一日能为祖国航天事业的发展做出贡献。

三年级三班 沈文浩

我在社团造火箭

发射火箭，看它冲上云霄，是我的梦想。虽然我才十岁，但已经有发射火箭的经验啦！作为学校科技社团的成员，在社团课上，我了解了祖国的宇宙探索历程，认识了定位卫星北斗、火星探测器天问和天宫空间站等，还亲手制作了水火箭。

水火箭被称作气压喷水火箭，利用了作用力与反作用力原理。它的制作需要2 个汽水瓶、1 个整流罩和4 个尾翼。我将密不透风的汽水瓶当做动力舱，在靠近瓶口的一端小心地贴上尾翼，保证它们高度一致且两两之间距离相等，让水火箭能平稳飞行。最后，把整流罩安装在汽水瓶底部，当做火箭头。制作完成后，我们来到操场上，按照老师的指导，向水火箭中注入三分之一的水，并拧上喷嘴，把它装在专门的发射器上。我用力踩踏板往瓶中打气，很快，气压表显示即将达到瓶子的承受极限。“准备，发射！”随着老师的口令，我激动地按下了发射按钮，火箭里的水一下子喷了出来，火箭“嗖”的一声冲向高空。看着高飞的火箭，我兴奋得又蹦又跳，它承载着我的航天梦！

五年级一班 张固

科技社团点燃航空梦

因为爱玩乐高拼装，我加入了有趣的科技社团——宇宙探秘。

在社团课上，我不仅学到了乐高拼装技巧，还学到了宇宙和航天的相关知识，了解了中国航天发展史，认识了太阳系，知道了火星是地球的“孪生兄弟”，火星有着与地球成分基本相似的土壤和微薄的大气层。

我们组建了“新源筑梦火星2035”小组，参加了全国青少年航天创新大赛，模拟利用火星现有资源，运用太阳能与核能制造水、电、氧气、二氧化碳等，开发利用火星的各种矿物质改善火星上的土壤成分，营造适合动植物生长的生态环境。我们利用废弃玩具等制作了航天火箭、火星车、空间中转站、各种生态舱、航天基地、通讯基地，并荣获奖项。我爱科技社团，我想学习更多科学知识，为航天事业的发展添砖加瓦。

三年级三班 李泓泰

科技社团，是我们天马行空的想象空间

—— 听中学生怎么说

“彩蛋”

我是金雨卿。在学校的科技社团，有盛大的科技人文节，还有丰富多彩的社团活动。多次聆听科技专家讲座，让我学习知识，帮助我确定未来的发展方向。在科技活动中，我有很多实操的机会，有一个必须提到的“彩蛋”，那就是学校的温室和分子生物学实验室。在这里，我们体验种植，进行植物组织培养、无壳孵化等实验，开展微科学研究，是校园里属于我们的科研天地。

例如“植物组织培养”实验，它在课本中对应“细胞全能性”这一知识点。但在真正的操作中，要考虑“用什么植物、培养多久、培养基怎么做、进入无菌实验室的步骤是什么”等一系列问题，才能把课本上的文字变为现实。这个过程十分有趣，我们要在无菌条件下，将植物的器官或组织（如芽、茎尖、根尖等）的一部分切下来，放在提前配置好的、由植物生长所需的营养物质组成的培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。

成为“昆虫少年”

我是王清石。我从小就对昆虫有着浓厚的兴趣。在学校科技社团，老师带着我们做项目，参加国内外各大竞赛。我的研究项目《五种蝴蝶鳞片的空气动力学、结构色和疏水性的探究》获得了丘成桐中学科学奖生物学银奖，并同期获得第十二届中国青少年科技创新奖，进入全国青少年科技创新大赛。

现在，我已经升入曼彻斯特大学。在英国学习的这几个月，我感触很深。在大学，我接触到一些国外研究昆虫的教授，我经常给他们发邮件请教关于昆虫的问题，他们帮我解答了很多疑惑。在这里，有优质的教学资源，有专门的生物社团，其中就有昆虫社团。来自世界各地的“虫友”一起讨论昆虫问题，不仅让我收获更多昆虫知识，还提升了我的英文表达能力，可谓一举两得。喜欢昆虫让我交到很多志同道合的朋友，在与他们的交流中，我得到很多新的想法，开阔了眼界。我在大学体验到非常多元的文化，也将继续我的昆虫梦。

把科技搬上舞台

我是王子滔。我在社团时有幸进入清华大学机械工程系先进成形制造教育部重点实验室参与科研活动，参与了“旋出式多维自适应杆阵机器人手设计”的课题，获得了申请个人专利的机会。我还喜欢戏剧和表演。科技社团的老师得知了我的爱好，指导我们将“无壳孵化的影响因素的探究”实验改编成舞台剧，参加了“环球自然日”比赛并获得全球总决选一等奖。老师还指导我们拍摄了《蓝晒，我们的故事》等短片，获得北京国际电影节青少年科学影像单元一等奖、全国中小学生电脑制作大赛参与奖等奖项。如今，我已经在北京师范大学数字传媒专业学习。

附中科技社团丰富多彩的活动，不仅为我们提供了科学研究的平台，更为我们未来的专业选择提供了意义非凡的引导。

不断解锁新技能

我是刘子豪。我研究的是《涵道无人机仿鱼鳃盖侧窗调节器的设计与实现》。我从鱼鳃结构获得灵感，设计了无人机的侧窗调节驱动结构，通过设计建模、3D 打印侧窗组建、制作侧窗调节器模型，组建侧窗测试风洞平台及侧窗受力实验、飞行测试试验，实现了狭小空间内无人机高精度灵活控制。凭借这项研究，我代表中国国家队参加了ISEF 总决赛并获得三等奖。ISEF 的全稱是“国际科学与工程大赛”，是世界范围规模最大的青少年科学和工程大赛，也被称为“小诺贝尔奖”。ISEF 不只是一场比赛，更像一个博览会，让我结识了很多优秀的选手，也见识到了更高水平的科研成果，切实感受到了科技创新的魅力。

在一年多的备赛中，我的项目逐步完善，每个阶段都让我拓展了很多技能。我学会了撰写文献综述、制图、建模、流体仿真分析、飞控程序编程……每次飞行测试都要花大量的时间调试、记录、整理、数据分析，正是在一次次修改中不断精进项目思路，使项目的逻辑更严谨，结论更精准，亮点得以突出。也正是在解锁一个个新技能中，我锻炼了科研思维，学会了快速解决问题的方法，不仅收获了奖项，更重要的是收获了“坚持不懈，严谨求实”的科研理念，“心不受限，勇于探索”的创新精神。

社团多样化的科技创新活动，让同学们学习知识，参与科研实践，与专家面对面开展科学考察、交流展示，走进大学和科研院所不同领域的重点实验室，体验科研的魅力，让天马行空的想象力有了付诸实践的机会，在试错、改错的过程中锻炼提出问题和解决问题的能力，培养和提升创新创造能力，为将来大学的专业学习打下非常好的基础。