追求真理，勇于超越

智晓芹

考场范本二

亲爱的同学：

你们好！收看了中国航天员为我们开设的“天宫课堂”，相信大家都会和我一样心潮澎湃。是的，无论是理论与实验相结合的授课内容，还是天涯若比邻的授课方式，都让我对祖国科技日新月异的发展、对中国航天人的辉煌成就充满骄傲和由衷敬佩。正是一代代科技工作者的无私付出和不懈追求，才有了中国科技事业的蒸蒸日上，他们身上闪烁的科学精神值得我们牢牢记取，并转化成为前进的动力。

宇宙探索对我们来说完全是一门新兴的科学，每位科技工作者每时每刻都会遇到全新的问题和知识上的挑战。“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。”王亚平曾这样说。航天科技涉及多学科多领域，地球上的“常识”，也许就是太空中的“谬论”。要在这全新的领域里取得成绩，获得成功，需要科学工作者勤于学习，勇于探索，不断纠错，一步步接近真理。而对真知、真理的不懈探索和追求，乃是科学精神的核心要义。“吾爱吾师，吾更爱真理”，亚里士多德的这句名言，正是科技工作者相信真理、不迷信权威的求真精神的生动写照。

任何知识都源于实践中的积累和对前人的传承。而在知识的传承中，我们需要不断地去伪存真、不断地超越更新。就像伽利略之于亚里士多德、爱因斯坦之于牛顿，就像进化论推翻了上帝造人说、日心说取代了地心说……而要真正做到这一点，后学就应当具备精神上的独立，而不是一味地“亲其师，信其道”，学识和思想一直都笼罩在前人的阴影里。

不盲从权威，敢于挑战旧知，科学才能发展，知识才会更新。奥地利哲学家波普尔在他的《猜想与反驳》一书中提出了“科学边界”问题，他指出，科学理论必须要具备“可证伪性”，即能被经验反驳、存在着被证伪的可能性，这才是科学精神的体现。中国航天事业能够蓬勃发展，在世界航天领域独树一帜，正在于我们并未照抄欧美的航天技术，而是独创出真正属于我们自己的东西。独立自主，敢于创新，才能完成超越。

这样的道理其实并不仅仅适用于自然科学领域，社会科学、人文科学领域同样适用，甚至更具应用价值。就像45年前那场关于真理标准问题的大讨论，以及橫空出世的《实践是检验真理的唯一标准》的鸿文，其对于十亿中国人思想的更新、对于中国的发展走向乃至对于世界格局的改变都有着不可估量的意义。而这，说到底不过就是一种思想的更新和认识的超越——让我们的思想和认知更接近真理，更接近社会发展规律。

现在我们谈起这件事有些云淡风轻，而在当时，这却是具有革命性意义的大事。因为我们是在挑战权威，是在质疑因袭的观念。

我觉得，“科学精神”中的“科学”二字可以作为一个形容词来看待，其意义就是：“更符合客观规律，更接近事实真相。”我说“更”而不说“最”，就是因为“科学”总是在不断发展，而且永远没有穷尽的时候。

这种求真务实、独立自主的“科学精神”将是带动人类进步和社会发展的引擎，也应当成为驱动我们每个人沿着良性轨道发展的推力。

我想套用王亚平的那句话表达我此刻的观点：面对浩瀚的知识的海洋，我们永远都是学生，我们永远都走在探求新知、追求超越的路上！

我也想用这句话与大家共勉。

你们的学姐

2023年12月20日

亮点借鉴

这篇习作始终抓住科学精神中的两个核心要素“追求真理”与“勇于超越”展开论述，以典型的事例和深度的分析阐述了敢于超越前人对于获取真理的重要意义。而且由分析科学精神在自然科学领域中的意义又拓展到了社会科学和人文科学领域，对真理标准问题的大讨论和《实践是检验真理的唯一标准》一文的意义作了很高评价，并以此佐证挑战权威、追求真理对于社会发展的意义，有广度，有深度。