例谈历史三大“另类”试题的解法

李宏

经过一年多初中阶段的学习和解题技巧感悟，我们已经能熟练解答一些难度较低的常规题型。但是，一旦面对难度较大的数据类选择题、“启示类”主观题、论述题三大“另类”试题，你们是否常常束手无策。“知己知彼，百战不殆”，一起来揭开它们的奥秘吧。

数据类选择题

【题型特点】

数据类选择题仍然属于材料解析类选择题的一种，要求我们通过分析数据得出结论，主要考查历史学科的基本方法“论从史出”。

【解题思路与技巧】

数据类选择题重点不在每个具体数据是多少，而是要把握好数据的变化、趋势、特点等。解答此类选择题的基本思路如下：

（1）找准主题和时空。即材料给出的数据是什么时间、空间的什么数据，把握准了主题和时空，有利于排除一些与主题、时空无关或不符的选项。

（2）概括数据变化、趋势、特点等情况。重点不在每个具体数据是多少，而是要从给出的数据中概括变化、趋势（多少、升降、曲折发展等）、特点（分布不平衡、集中于哪个区域、优先发展哪个行业等）。

（3）转换问题。为什么要转换问题？因为大多数数据类的选择题都是没有很明确的问题，一般问法都是：据表可知、对此数据分析正确的是、表中的数据反映了、据此推知、由此可知等等。这类问法没有一个具体明确的问题指向，所以要对题目重新进行问题转换。从概括的数据变化、趋势、特点等情况出发，转换成“表中的主题数据变化情况（具体）原因是什么？反映了什么？等”。

（4）结合所学知识分析原因影响。结合具体的知识点、历史阶段特征、课本主干知识、重要时空观念等进行分析，得出正确答案。

【典例1】下面是 《新青年》在部分省份和城市销售状况统计表，从史料实证角度解读表中的现象，最合理的是（）

A. 南方社会比北方更加保守

B. 爱国浪潮激发民众关注时事

C. 北京是新文化运动的中心

D. 《新青年》主流价值观发生转变

【点拨】（1）找准主题和时空。《新青年》销售状况，材料只有销售状况统计数据，没有《新青年》杂志的内容，故D项中“主流价值观发生转变”这个结论错误。此处是第一步把握主题的好处，可以排除一些与主题无关的选项。从时空观念角度来看数据，材料提供的三个省份均属于南方，没有北方的数据，故不能得出结论“南方社会比北方更加保守”，A项错误。另外材料中没有提到北京，故也不能得出结论“北京是新文化运动的中心”。这部分的核心考查能力是“论从史出”。

（2）概括数据变化、趋势、特点等情况。表中数据显示的一个特点是：《新青年》在湖南全省、四川成都、浙江杭州销量的大增集中在1919年下半年。

（3）转换问题。《新青年》在1919年下半年销售突然大增的原因是什么？反映了什么？

（4）结合所学知识分析原因影响。结合所学知识“1919年五四运动爆发”可知，在五四爱国运动后，民众对时事的关注度提高，带动了《新青年》销量大增，故B项正确。

“启示类”主观题

【题型特点】

“启示类”主观题要求我们对某一个特定的历史问题，从中总结规律，提出对策，得出结论，分析得失等。因此，在考试中，它一般出现在主观题的最后。

【解题思路与技巧】

（1）“读”：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确要求回答哪方面的启示。

（2）“找”：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出材料中对此类历史现象或问题的基本知识。

（3）“提”：就是根据前面所找出的历史现象或问题，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应该避免什么。

（4）“用”：巧妙运用语言模板。①战争型启示：回答多从应该怎么办和努力方向组织答案，常用“和平来之不易；人民是胜利之本；不同社会制度和意识形态的国家可以联合；居安思危，防止悲剧重演”等。如鸦片战争给我们的教训是什么？（近代屈辱史对我们今天有什么启示？）落后就要挨打（教训），只有国富民强，不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙。我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华（怎么办）等。②革命斗争型的启示：应从失败原因（反向性）或成功原因（正向），历史结论等方面归纳。如辛亥革命的历史启示：必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；反封建必须与反帝结合，必须有一个坚强、正确的革命政党的领导（反向归纳）；资产阶级共和国的方案在中国行不通，资产阶级不能领导中国革命走向胜利（历史结论）。③统一型启示：应从历史发展趋势、后代影响等方面作答。常用“统一始终是中国历史发展的主流；统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流（趋势）；只要达到统一的目的，既可采取和平方式，也可采取武力方式”等。④改革型启示：应从社会发展趋势、原因、作用、曲折性等方面归纳。常用“改革是历史发展的要求和产物（社会发展趋势）；改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一（作用）；改革要有远见卓识，坚持到底，善于用人，措施要符合客观实际，行之有效（成败原因）；改革不会是一帆风顺的（曲折性） ”等。⑤科技型启示：科技型启示从条件、观念、政策等方面归纳。常用“要重视科学技术发展，增加科研投入（观念、政策）；要改革教育制度，培养大批具有创新能力的科技人才（条件），全民族要尊重知识，尊重人才（观念）；要善于引进和吸取世界先进科学技术，发展本国经济（政策）”等。⑥人才型启示：人才型启示从人才的作用、选择、使用等方面归纳。常用“人才是国家的宝贵财富（作用）；完善考核制度，有利于人才的选拔，要选出德才兼备、敢于直言的人才（选择）；任人唯贤、尊重知识、善用人才，则促进社会发展；任人唯亲，姑息养奸则危害国家利益；要不断加强对干部的监督、考核和使用”等。⑦经济型启示：经济型启示从经济发展要素、生产力、生产关系、上层建筑、客观规律等方面归纳。常用“发展经济必须按经济规律办事（客观规律）；生产关系的调整必须适应生产力的实际水平（生产力与生产关系）；制订适合本国国情的经济发展战略（上层建筑）”等。

（5）“定”：确定作答内容，注意语言表达。对相关历史问题、题目材料及前面几问的答案进行系统分析，分为“好”“坏”两个方面。“好”即是经验，“坏”就是教训。对上一步所归纳的内容进行分析提炼。对内容相近或属于同一理论体系的因素整理合并，并上升到理性高度。经验教训或启示，是用于指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。“启示类”主观题答题时最多答三个要点，一般答两要点即可，不要贪多误时，答非所问。

【典例2】阅读下列材料，回答问题。

材料一 7月7日夜，日军在卢沟桥北侧举行军事演习。11时左右，日军借口一名士兵失踪，蛮横要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军拒绝。日军随即炮击卢沟桥，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。

（1）材料一反映的是哪一历史事件？发生在哪一年？

材料二 如图。

（2）材料二中日本的新闻报纸报道的是哪一历史事件？

（3）我国从2014年开始将每年的12月13日定为公祭日，综合上述材料及所学知识，请你谈谈这一举措的现实意义。

【点拨】

（1）“读”。中心：日本侵华战争；指向：日军暴行。

（2）“找”。 原因：我国弱，内战；基本知识：日本侵华史实。

（3）“提”。应该：铭记……；方向：振兴……；不做：反对……；避免：防范……。

（4）“用”和“定”：运用战争型启示语言模板，整理得出答案“警醒铭记历史，牢记耻辱，防范日本军国主义复苏；反对战争，维护世界和平，为振兴中华作出自己的贡献”。

参考答案：（1）七七事变。1937年。

（2）南京大屠杀。

（3）可以时刻警醒我们铭记历史，牢记耻辱；警惕和防范日本军国主义的复苏；反对战争，维护世界和平，为振兴中华作出自己的贡献。（言之有理即可）

论述题

【题型特点】

近年来，论述题在考试中频繁出现，其实质就是用论述的形式结合材料和所学知识回答问题。论述题综合考查我们从史料中获取有效信息（提取观点）能力、基础知识运用能力、逻辑思维能力、语言表达能力等多种能力。

【解题思路与技巧】

1. 提观点：陈述观点，即提炼出材料的观点并将其明白写出来。

（1）观点要求：观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。如写成“辛亥革命的意义”则不符合要求。

（2）观点来源：材料中的关键句（ 一句（抄）或半句（改）；重要历史事件的性质、影响、作用、意义等以及得出的启示或结论（根据材料判断出大事件或者哪一类型的事件：如改革类、抗争类、思想解放类、杰出人物类）。

（3）具体操作技巧

①第一类：材料中无完整的能概括大意的句子（判断材料是讲一件事还是一个人）。

a. 找：从材料中找出材料关键句、关键词，概括材料大意。b. 划：划出关键句和关键词。c. 列事件：根据关键字词，列出材料中涉及的历史事件。d. 变：变成重要历史事件与材料符合的性质、影响、启示或结论（观点模板：XX事件促进了社会进步）。e. 写：确定完整通顺，然后写下来。

②第二类：材料中没有完整的能概括大意的句子（几段材料体现的是同一类事件）。

a. 归纳材料：归纳每段材料的大事。b. 分类：找到每则材料的共同点，归类。c. 变观点：找到同一类别的观点写下来。

2. 巧论述：论证观点。

史论结合论证观点，论证过程应有“历史味”，用学科语言。采取“概述历史事实（材料+所学知识）+历史意义（跟“前面提出的观点挂钩”）办法作答。

模板一：一个事件

论述1  事件背景+事件内容+事件影响

论述2  抄写材料中的关键句子+归纳影响

模板二：一类事件

论述1  材料中的事件背景+材料中的事件内容+材料中的事件影响

论述2  列举同类的事件+影响，进行论述

3. 妙升华：小结升华。

采用“综上所述+重申观点+升华”的格式。变换叙述方式重申观点，联系现实，实现提升。升华一般是观点中所述这类事情的启示，指导我们应该怎么做，也可以理解为“道理+行动”。

【典例3】1879年，为加强海防。李鸿章于大沽、北塘海口炮台试射电报以达天津，效果良好。他再次上奏：“旱线”（即陆线）从天津到上海所需不过“十数万两”，可先从淮军军饷项内拨款开办，等到办成后仿照轮船招商局的办法招募商股，分年缴还本银；经营方式自然是“官督商办”；由于中国目前没有这方面人才，不得不雇佣外国专家，但他明确提出要设立电报学堂，培养中国学生“自行经理”。1880年10月，李鸿章在天津设立电报总局，同时设立电报学堂，这是中国近代电讯事业的开始。

——摘编自雷颐《李鸿章与晚清四十年》

（1）根据材料，提炼一个观点，并结合材料和所学中国近代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【点拨】

（1）提观点。材料中没有可抄的观点，根据圈记的关键词句“1879年，为加强海防；李鸿章；轮船招商局”判断是洋务运动这个事件，然后套观点模板。

观点：洋务运动推动了中国近代化进程/洋务运动促进了社会进步。（观点模板“XX事件促进了社会进步”）

（2）巧论述。

论述：①面对内忧外患（事件背景），19世纪60年代清朝李鸿章等洋务派掀起洋务运动，引进西方先进的科学技术，创办了一批近代军事和民用工业，如江南机器制造总局、轮船招商局等。（事件内容，历史事实部分）这在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国近代化开辟了道路。（事件影响，历史意义部分）

②1880年10月，李鸿章在天津设立电报总局，同时设立电报学堂（历史事实部分，材料中提取的），推动中国近代电讯事业的发展，深刻影响了近代社会生活的变迁。（历史意义部分）

（3）妙升华。

结论：综上所述，洋务运动引进西方技术，中国在军事工业、民用企业等方面开始走上近代化道路，推动中国社会进步。（重申观点）我们要与时俱进，敢于创新，提高我国的综合国力。（升华）

参考答案：

观点：洋务运动推动了中国近代化进程/洋务运动促进了社会进步

论述：面对内忧外患，19世纪60年代清朝李鸿章等洋务派掀起洋务运动，引进西方先进的科学技术，创办了一批近代军事和民用工业，如江南机器制造总局、轮船招商局等。这在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国近代化开辟了道路。1880年10月，李鸿章在天津设立电报总局，同时设立电报学堂，推动中国近代电讯事业的发展，深刻影响了近代社会生活的变迁。

结论：综上所述，洋务运动引进西方技术，中国在军事工业、民用企业等方面开始走上近代化道路，推动中国社会进步。我们要与时俱进，敢于创新，提高我国的综合国力。